C国家获奖教案

第七课时

C story time

十堰经济开发区马路小学

陈雯婧

课时目标

1.能在图片和老师的帮助下理解故事内容,复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。

2.能朗读故事并且在教师的帮助下表演故事。

3.能够根据图片理解collect nuts，dry nuts, eat nuts等词汇在故事中的意思。

重点难点

重点

1.能够理解并朗读故事。

2.通过阅读扩大词汇量。

难点

能够理解、朗读故事，并在教师的帮助下表演故事。

教学准备

教师准备录音、教材相配套的教学课件。

教学设计

一. 课前热身（Warm-up）

教师播放歌曲“My weekend”，学生边唱边配以有节奏的掌声，活跃课堂气氛。

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二．课前预习（Preview）

Free talk：师生采取互问互答的方式，自由谈论各自周末的活动。

三．新课呈现（Presentation）

1. Listen and do

教师根据本单元所学核心短语发出口令，请学生根据听到的口令做出正确的动作，如：do morning exercises, eat dinner, go for a walk, 复习本单元核心词汇。

2. 教师利用课件呈现Zip的图片，并说：Zip is always very busy.然后请学生猜一猜Zip每天都会做些什么，为故事学习做好铺垫。

3. 教师利用课件呈现问题：What does Zip usually do on the weekend? 请学生听故事并找出答句：I often watch TV. 请学生根据对话内容，初步完成下列表格：

Monday Tuesday Wednesday

Thursday

Friday

weekend often watch TV 4. 教师利用课件呈现问题：What does Zip usually do from Monday to Friday?接着播放故事动画视频，帮助学生了解Zip的日常活动，进一步完成表格内容。如果看一遍视频之后，学生不能完成所有表格内容，可以让学生再看一遍，或打开课本读故事，再找出相关信息。

Monday Tuesday Wednesday usually collect nuts in the afternoon Thursday Friday weekend often dry eat nuts often watch TV nuts 5. 教师在和学生一起完成表格的过程中，引导学生理解、学说短语

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collect nuts, dry nuts, eat nuts。

6. 教师出示第5幅图片，接着问：How about this weekend?请学生找出相关信息：This weekend I have a show. I’ll play the pipa. 7. 教师请学生完整听故事录音或欣赏故事视频，播放第二遍时请学生轻声地跟读，接着再请学生模仿朗读，引导学生模仿故事中角色的语音、语调。

四. 巩固延伸（Consolidation and Extension）

1. 学生两人结对分角色朗读，对模仿朗读好的学生及时表扬与肯定。

２．学生两人结对分角色表演，引导学生在其他同学表演时能安静倾听，整合自己学过的语言，增加故事容量，拓展语言运用的机会．

五．布置作业（Ｈomework）

将今天所学的故事朗读给家长听并表演给家长看。

板书设计

Unit 1 My day What does Zip usually do from Monday to Friday?

collect nuts

dry nuts

eat nuts have a show

play the pipa

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