Unit 1 In our school第二课时教学设计

奉贤区洪庙小学

Oxford English 4A Module3 Unit1 In our school School:Fengxian Hongmiao Primary School Teacher:Amy(钱芬) Book:Oxford English Shanghai Edition 4A In our school

Topic: Rainbow Primary School (Period 2) Time:35 minutes 单元学习任务：

通过本单元的学习，学生能使用核心词汇如canteen,computer lab,office,gym分辨学校中的不同地方，用方位词比如behind,in front of来说明方位。能使用What’s...句型提问和获取信息，用There is/are...来描述，做到表达流畅，拼写和语法正确。

一、单元教学目标：

知识与技能

1.能借助所学音标‘fr-’‘gr-’‘tr-’，辨别发音。

2.能用本单元核心词汇canteen，computer lab，office，gym，behind，in front of ......等进行描述和书写，掌握音、义、形。

3.能用本单元核心句型There is/are...进行描述和书写，并在语境中进行表达和交流。

过程与方法：

1.通过儿歌、chant、问答、朗读、模仿等形式学习本单元核心句型和词汇。

2.通过参观学校，了解学校的不同地方和具体的功能。

情感态度价值观：

能正确描述学校的不同地方，并体会到学校的美和对学校的热爱。

二、分课时教学目标：

课时

第一课时

话题

Animal school 语用任务

在故事情境中，借助文本或图片复习关于学校场所的旧知。在语境中学习本单元的核心1 语言知识与技能

1.能正确朗读fr-,gr-,tr-,在单词和儿歌中的发音。

2.能在语境中听懂并正确朗读本单元核心句型：There

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第二课时

Rainbow Primary School 第三课时

My school 词汇。在语境中学习理解文本。

1.在彩虹小学的语境中学习本单元核心词汇，

2.在语境中感知、理解词汇busy 3.在语境中学习、理解本单元的核心句型。

4.在语境中学习理解文本。

1.在参观学校的语境中进一步学习巩固本单元核心词汇：bookshelf，cupboard，floot 2.在语境中进一步学习、理解本单元核心句型What’s in/on...There is/are... 3.在语境中学习理解文本。

is/are... 3.能读懂文本内容。

1.在语境中理解本单元核心词汇：canteen,computer lab，building,office，并能正确朗读

2.能在情境中运用本单元核心词汇和句型描述彩虹学校内的场所及其功能，对彩虹小学做简单介绍

1.能在语境中运用本单元的核心词汇和句型，简单地描述学校内的场所名称、位置和功能。

2.能模仿文本内容，角色扮演参观学校的对话。

三、本课时教学设计

【本课时教学目标】

1.学生能用本课时核心词汇 canteen,computerlab,classroom building...等进行询问、应

答和描述学校。

2.能用本课时核心句型This is ...,There is/are...进行交流和介绍学校的不同场所。

3.通过语篇的操练，学生能对学校进行描述和介绍。

4.通过尝试担任小小导游来介绍学校中自己喜欢的建筑，学生能体会学校的美，热爱学校。

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四、【本课时文本内容】

主文本：Welcome to Rainbow Primary School. I like to introduce our school to you. This is our classroom building. It is tall. There are many classrooms in it. We study in it. Ah,how happy.Now let’s move on. This is teachers’office. It’s clean.There are many teachers in it.They work in it. How busy!Look! This is our computer lab. It is big. There are many computers in it. We have computer lessons. How cool! Are you hungry? Let’s go to the canteen. It is bright. There is much food in the canteen. How nice! I like my school.Do you like my school？

五、【本课时教学流程】

Procedures Contents Methods Purpose 通过齐声朗读已学过的小诗使学生进入英语学习的积极状态。不仅复习了旧知也为课题引出作铺垫。

I. Pre-task Rhyme preparation

Say the rhyme on p32 Canteen,lab,offic,gym Her mane’s Amy

His name’s Jimmy

Amy and Jimmy study with Kim Classroom,music room,library,hall ......

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II. While-task procedure I go to school

Rainbow Primary School

Classroom building

Teachers’

office

There is/are....in/on.....

Computer lab

1. Watch a

show Do you watch TV shows? 2. Who are they? Elicit:Kelly,Jack,Peter and Danny

3.Jill show them around and introduce the school.

1.Answer:Where are they? Elicit:classroom building 2.Listen and answer How is it？

What’s in the classroom building? It is tall.There are many classrooms in it. 3.What do we do in it? Study,read books... 4.Try to introduce.

1.A flash Where is the teacher going? Elicit:office

What’s in the office? Elicit:teachers’

2.Say a rhyme: Who’s that？Who’s that?

Who’s that lady/man in the teachers’ office? That’s my teacher in the teachers’ office. 3.There is/are.....in the teachers’ office. 4.Listen and follow. Elicit:How busy!

1.Peter:There are many computers in teachers’ office. Is there a computer lab? Jill:Yes,of course. Elicit:computer lab 2.Listen and follow 4 通过电视节目设置了初次到校的情境。由同学Jill当小导游带领新同学了解校园。

通过问题的推进，学生学习classroom building ，并初步感知There be 句型。

通过看图回答，引出teachers’ office

通过趣味性的chant，让学生能在情境中进行操练，不脱离情境，感知和理解意思。

通过说一说办公室有什么，操练There be句型，仍旧在情境中操练。

跟读Jill,进一步感知文本内容。

通过人物对话引出新授。

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canteen

3.Try to talk about the computer lab.

1. Kelly :Time for lunch! Jill:Let’s go to the canteen. 2. Talk about the canteen 3. There is much....

There are many... 4. Introduce the canteen

运用所学，学生互相介绍餐厅。

通过看图，用much和many来区分单复数的用法。

III. Post-task

This is .... activities It is.... There is/are... We ....in it. How/So .....!

IV. Assignment 1.Be a guide Introduce a place you like and talk to your partners. 2.Watch a period of it.

以小组形式，互相交流讨论在彩虹小学最喜欢的地方，整体感知输出语用。

1.Listen and read 作业是课堂教学的延2.Choose the places and introduce to your 续，作业体现分层，classmates. 也为下课作铺垫。

3.Write down the places

板书设计：

4AM3U1 (Period 2)Rainbow Promary School What

How

What/Who

What(do)

How(feel) classroom building

tall

classrooms

study

happy teachers’office

clean

teachers

work

busy computer lab

big

computers

have lessons

cool canteen

bright

food

have lunch

nice

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六、【本课时教案说明】

基于标准的目标设定，是决定单元教学有效的关键因素。教学目标是课堂教学的出发点和归宿。本单元选自牛津（上海版）4AModule3 Unit1,单元主题为In our school，围绕这个主题，用三课时的教学，帮助学生完成本单元的学习任务，借由《我去上学了》这一明星真人秀节目创设语境，整个单元教学都是让明星们在校园中完成不同的任务。本课时的教学设计始终在Rainbow Primary School的语境中逐步推进。首先，通过节目开场秀，引出本课时的话题。接着在Jill带领四个明星参观Rainbow Primary School的语境中，学习学校各场所的名称和功能。最后，请学生拿起话筒，试着当小导游，运用核心词汇和句型来描述自己喜欢的学校场所。

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