Unit 3 Taste and smell优秀公开课教案

2017学年 一年级第

二

学期 英语学科精备课教学设计

Teaching design for Oxford English

1B

Module1

Using my five senses

Unit 3

Taste and Smell

Teacher: Joey Chen 陈珺懿 上海外国语大学尚阳外国语学校

Materials: Oxford English 1A M1 U3 Date: 2018-03-14 Teaching aids: Multimedia, Word cards, PPT 课时话题：第一课时 At home 第二课时 At the restaurant

学生情况分析：

Module 1的主题为“Five Sense”，在一年级上半学期以及M1U1和M1U2的时候学习了一些新授的单词。为了培养小朋友从小的阅读习惯，在第一课时，会整合书本内容，创设故事情境，以故事教学为主通过一则简单的故事来教授小朋友新的单词和句型。试图让学生通过视听等多种信息渠道，感受所见所闻。

教学内容：

1. 能掌握本单元核心词汇和短语：egg, noodles, soup, rice等词的音、义、形，并用这些词和同伴问答。

2. 能运用句型Taste/Smell the …. It’s nice/yummy等句型表达感觉。

3. 能通过已学句型和新授词汇，句型完成点餐

单元教学目标：

1、正确认读：egg, noodles, soup, rice四个词语。

2、能够熟练运用Taste/Smell the …. It’s nice/yummy表达感觉。

3. 能通过已学句型和新授词汇，句型完成点餐

单元课时划分：

课时

任务目标

语言目标

1、能听懂、读懂并朗读单元核心词汇短语，并正确抄写：egg, noodles, soup, rice等，知道其音、义、形。

2、能初步使用句型Taste/Smell the …. It’s 第一课时

能在故事的情景下，借助图片和句型结构的帮助下，认识食物，并介绍各种食物带来的感觉。语音基本正确、内容达意。

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nice/yummy等句型表达感觉。

第二课时

能在餐馆的语境中，借助图片、实物和句型结构，进行角色扮演，通过扮演顾客和服务员来完成点餐用餐，介绍实物口味等来运用学到的句型和单词。语音正确，内容达意，能够完整表达。

1、能初步运用核心词汇egg, noodles, soup, rice等，进行问答，知道其音、义、形。

2、能用正确朗读核心句型Taste/Smell/touch the …. It’s nice/yummy

进行询问并给出应答。

本课时教学目标：

能听、读懂并朗读单元核心词汇短语：egg, noodles, soup, rice等，知道其音、义、形。

本课时教学重点：

能初步使用句型It’s nice/yummy进行询问并给出应答。

本课时教学难点：

1、soup的发音，正确与soap区分。

2、初步认识了解一般疑问句以及语调。

教学准备： 书本，ppt，马克笔，词条

教学过程：

Procedure Pre-task

Content Warm-up

Methods 1.

Listen

to

the

song

and

read the chant.

Purpose 1.通过听歌曲和读儿歌来复习已学词汇和句型

While-task Lead in procedure

Learn

the

new

words 1) Show them a picture of the zoo and ask them “What do you see?”

2)Tell them Alice and her family want to go to the zoo, but they have to eat lunch first to teach the new words and continue to learn the story 1.出示幻灯片，通过复习动物园的动物引出今天的新课。

2.

让小朋友知道Alice的一家要去动物园，可是她们需要先吃午饭，来开始教授新的词汇

：soup和smell

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a)teach soup teach soup, say the chant, rewrite the chant to practice b)teach smell say the chant together and smell different kinds of things to practice. c) learn the story

3）Teach noodles and taste。 Then go on with the story. a) Teach noodles and practice by saying the chant. b) Teach taste and practice by blank filling. c）Go on with the story

4) Teach egg and rice. Then go on with the story.

Practise 通过儿歌朗读，改写来加深记忆

学完新授词汇之后继续故事的学习

3.

学习noodles和taste。并且接续故事的教学。

教授noodles并且通过儿歌来复习

新授taste，通过朗读句子和填空来复习

教授rice和egg并继续故事

1.

通过儿歌来操练新词

practice rice and

eggs.

2.

Show them different 2.

通过不同的照片来复习egg

kinds of eggs to

practice.

3.

Match the picture

3.

单词图片配对来复习新with the words. 授的词汇

1.

Say the chant and

Post-task Say the story together.

Review the story and try 通过听、读、说方面的

练习巩固本节课所授

to say it together or in 知识。

groups

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homework 1.

Read the words on P10. 2.

Read the story to your father and mother. 3.

Make a menu.

板书设计：

smell taste

They like the

M1U3 Taste and Smell

soup nice

noodles yummy

rice

nice

egg

yummy

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附录——故事：

1.

Alice likes animals. Her family want to go to the zoo in the afternoon. Now, they are eating lunch. 2.

Smell the soup，Alice. It's nice. 3.

Taste the noodles，

Tom. Yummy, yummy. 4.

They like the egg. It’s so yummy. 5.

They like the rice. It’s very nice. 6.

Hmm! How nice. Now they can go to the zoo. 课堂实效检测：

检测时间： 月 日

检测题目：

检测反馈情况统计：

班级

总道数

正确道数

正确率

练习课需要关注学生名单

存在问题及措施：

问题：

措施：

检测当日课后练习：

A级：（面向全体学生，要求人人掌握）

B级：（面向学有余力的学生，适度提高）

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专家点评：

教学反思：