听：水族馆 都睡着了优秀教学设计内容

动：都睡着啦

唱：蒲公英

仪化二小

余敏

教学目标：

1、乐于参与音乐游戏，能通过听觉区别领唱、齐唱，在齐唱处能准确、投入的用身体动作表演。

2、用自然、柔和的声音歌唱。尝试选择合适的打击乐器为歌曲《蒲公英》伴奏。

教学重点：

能用自己的方式把音乐联想和想象表现出来。

教学难点：

能唱好三拍子的强弱规律，表情动作符合歌曲的情绪。

教学过程：

一、听赏《都睡着了》

1 导入

（出示多媒体

1）

师：小朋友们，谁知道这幅图片是什么时候的情景呢？

生答：______夜晚……

2 初听交流

师：月亮高高地挂在天上，星星一眨一眨的，绽放着美丽的光芒，在这样美丽的夜晚，发生了什么样的事情呢？请大家闭上眼睛，咱们一起来听一听。

（多媒体1 播放音乐）

交流：哪个小朋友告诉大家这个夜晚到底发生什么样的事情呢？

生答：______

3

揭题

师小结：小朋友们说得真好！它们都睡着了（播放多媒体 2）

4

熟悉歌词

师：咱们一起来听一听看一看，随着音乐把它们睡觉的样子模仿

出来。

（播放多媒体

3 点“谁”

）

老师一定要做动作！

5

游戏

师：这么多的小动物都睡着了，下面就请同学们跟着老师一起来做个游戏。（掏出“魔法棒”）这个是魔法棒，老师就是美丽的梦精灵，我点到谁，谁就摆出最舒服的动作睡觉。

进座位区分配任务：

我们请这边同学扮演小青蛙，小青蛙动作怎么做的？小青蛙呱呱……；这边同学扮演小苍蝇；你们是小老鼠；小狗狗；小马就是你们喽！然后是美丽的小精灵，小精灵的翅膀放在后面；小山羊；大灰熊，这边同学大灰熊的动作是怎么做的？做得真棒！再做给大家看一看；小鸽子；小猫，猫的动作很简单，一起来做给大家看一看。

师：我们的游戏开始啦！看看谁的眼睛最亮!耳朵最灵！动作最美！

（多媒体

4 播放）

师：同学们，刚才的游戏一定很好玩吧。我们再来玩一玩！谁来扮演美丽的梦精灵？好，就你来（停顿）

这样点！老师播放音乐，游戏开始了！

6

拓展梦境

师：同学们睡的可真香啊！大家想一想如果你是一只小青蛙会做怎样的梦呢？如果你是一只小苍蝇，你想做什么样的梦呢？

生答：______

二、新授歌曲《蒲公英》

1

导入

师：刚才呀！这么多的动物都睡着了，今天还有一个人也睡着了，而且还做了一个非常美妙的梦。听！谁睡着了？它坐着怎样的梦呢？（播放多媒体

5）

生答：______ 师小结：小朋友们说得真好！蒲公英睡着了，它梦见自己变成了

一个个小伞兵，随着风儿满天飞。

2

熟悉歌词

（多媒体：6）师：同学们首先仔细听老师读一下歌词，你发现了什么？

生答：______ 师小结：小朋友们真聪明！在有蒲公英种子的地方重拍，其余的都轻拍。小朋

友跟老师一起来拍一拍。

生练习

师：如果离开了蒲公英的提示，你能拍准她的节奏吗？（多媒体：7）

生练习

师：我们把这首歌再完整地听一遍，这首歌曲是几拍子呢？（多媒体：8）

生答：_____ 师小结：这是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲的节奏特点是强、弱、弱。这首歌曲是弱起小节，所以我们从“上”开始进入第一个强拍。

3

师：下面请小朋友们随钢琴学唱歌曲。

4

（多媒体：8）仔细听！这两句有什么不同？

生答：_____ 师小结：前一句快一些，后一句慢一些。蒲公英梦见小宝宝变成伞兵慢慢地飞出去了，所以这地方要唱得慢一点。

5

再次完整演唱（多媒体：8）

6

师：小伞兵飞得动作真美呀！我们一起来飞一飞吧？（做双手掌心往上挥的动作）你想上来表演呢!你来，你来

每组选择一名表现较好学生，四人在讲台上律动，前半段手拉手转圈，后半段作“飞”的动作上位。其他同学随便做飞的动作。

7

选择打击乐器

师：今天老师还带了许多许多好玩的东西，这是什么？（拿乐器）

同学们想想这些乐器在什么地方敲响它呢？

生练习

8

律动

师：我呀还编了一些简单的动作，小朋友们学学吧！

随音乐做动作。

师：同学们自己跳一跳，可以用老师刚才的动作，也可以自己创编新的动作。

三、总结

今天这节音乐课我们感受了梦境的神奇与美妙，希望小朋友们和所有老师们都睡个好觉、做个好梦并且美梦成真！