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音乐科第四册 第 九单元整体教学教案课题教学目标《大海》执教林澈1、通过聆听小提琴独奏《大海》，有表情地朗诵诗歌，感受大海的美景。2、学唱歌曲《大海》，感悟词曲中蕴涵的美能够有表情地自信地演唱歌曲。3、综合艺术手段，尝试运用朗诵、歌唱、律动表演，激发学生的创造思维。教学重点学唱歌曲《大海》，学生
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歌曲《大海》教学设计实例
未知
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关键词：歌曲《大海》教学设计实例
正文
音乐科第
四册 第 九
单元整体教学教案
课题
教学目标
《大海》
执教
林澈
1、通过聆听小提琴独奏《大海》，有表情地朗诵诗歌，感受大海的美景。
2、学唱歌曲《大海》，感悟词曲中蕴涵的美能够有表情地自信地演唱歌曲。
3、综合艺术手段，尝试运用朗诵、歌唱、律动表演，激发学生的创造思维。
教学重点
学唱歌曲《大海》，学生感悟词曲中蕴涵的美。
教学难点
唱准确最后一句“3 3 2 11 | 2 2 1 6 ”的歌词
课时安排
2课时
教学准备
钢琴、打击乐、多媒体、课件
教学过程
动态备注
第一课时
一、
组织教学
听小提琴独奏《大海》进教室
二、
学习歌曲《大海》
1、播放小提琴独奏《大海》
问题：你听到、看到了怎样的大海？
演奏主旋律的乐器是什么？
2、巩固小提琴的音色的听辨能力
复音音乐片段，想像站在海滩上，听音乐模仿演奏小
提琴。（小提琴属于歌唱性的旋律乐器，音色优美，能发出歌唱般的丰
满、动听的声音）
3、观看梵高的名画《海滨的渔船》，引导学生感受大海
的静态的美：像妈妈一样宽广、博大、包容、伟大！
4、有感情地朗诵诗歌
引导学生用舒缓、深情的语调朗诵
5、钢琴伴奏，分句视唱，体会三拍子的荡漾感
6、引导学生用朗诵的感觉演唱歌词，解决歌词难点：
“3 3 2 11 | 2 2 1 6 ”
太阳 月
亮也 睡在 里 边
8、力度记号巧安排：f
<
> 8、播放伴奏，集体演唱歌曲
9、小组合作学习：练习有表情地演唱，可以选择身体律
动表现
10、小组展示，评价与提高
三、课堂小结：像爱护妈妈一样保护大海，保护地球。
板书设计
教学反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
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