歌曲《猜花》优秀教学设计

歌曲《猜花》

教学设计

1教学目标

1．通过认、读、拍、唱节奏（衬词节奏），学生认识并能控制这一节奏。

2. 学生能用愉快的心情学唱《猜花》，并根据音乐的节奏、速度、情绪和演唱形式合作性地进行演唱。

3. 让学生进行简单的即兴创编活动。

2学情分析

《猜花》是一首根据海南民间音乐《调声》填词的歌曲，歌曲用问答的形式，以花作为题材进行对唱，一问一答，一领众合，表达了孩子们对英雄的向往和崇敬，以及对祖国的赞美之情。最后的一句衬词，形象地反应了孩子们在表演时热闹欢腾的气氛。

3 重点难点

1、能用愉快的心情学唱《猜花》，并根据音乐的节奏、速度、情绪和演唱形式合作性地进行演唱。

2. 让学生进行简单的即兴创编活动。。

3、新节奏的读，拍、唱

4教学过程

一、律动《火车跑得快》

师：在上课之前我们先一起来做做运动热热身，请同学们一起跟着音乐和老师一起边唱边动。

二、新课教学

（一）、出示图片让学生猜花

师：同学们今天我们一起来学习新课《猜花》，不过在学之前我要考考大家，请大家看看大屏幕，请同学们看看上面的是什么花，把花的名字说出来。21世纪教育网版权所有

（课件出示花的图片让学生猜。）

（二）、节奏训练

师：看来同学们平时的知识都非常丰富，认识的花也很多，希望大家再接再励积累多点课外知识。下面老师来要继续考大家，请同学们看看黑板上的节奏看看哪个同学打得又快又好。

1=C 2/4 ① x x x x ︱

x x x ︱

x 0‖

② x x ︱

x x ︱

x x ︱

x x x ︱

x 0‖

（三）、歌曲教学

1、初听感受歌曲

师；同学们的节奏打得太棒了，下面我们一起来学习歌曲。首先，请同学们完整地听一次，边听边仔细观察老师打的节奏打的是哪一句歌词。21教育网

（生回答）

2、再听歌曲边拍边唱

师：看来同学们的观察力真的很棒！下面老师请同学们一起来边拍边小声地跟唱。

3、看指挥唱

师：同学们唱得很不错，下面老师要提高难度了，我们一起来跟音乐唱，不过要认真地看老师的指挥，看哪个同学注意力最集中，唱得最好听。（提示学生要用美的声音来演唱）

（学生跟指挥唱）

师；同学们唱完这首歌曲你们现在的心情怎样呢？

生：很开心……

师：老师的心情跟你们的一样也是非常开心，所以我们在演唱这首歌曲的时候要唱得稍为快一点，把快乐的情绪唱出来。21cnjy.com

4、学生领唱

师：老师有一个消息要告诉大家，我们学校的合唱队要参加比赛，现在要挑选领唱的同学，看看哪个同学又勇敢唱得又好，我们就让他来当领唱。21·cn·jy·com

（请学生出来领唱，要求有表情地演唱歌曲）

5、自由唱

师：唱得真好，希望大家平时要多多练习。这首歌曲我们已经学会了，现在请同学们把你们最喜欢的那一句唱给你好同桌或者好朋友听。www.21-cn-jy.com

（生自由唱）

（四）、创编歌曲

1、师生共同创编

①师：现在老师请同学来分享一下你最喜欢的是哪一句！（生回答）

师：老师也很喜欢这一句，并且老师还把它编成另外的歌词。

什

么

动

物

喵

喵

叫

喵喵

叫

提问：什么动物？（生回答：猫）

②引导学生把第一段编完：

什么动物喵喵叫？喵喵叫？什么动物捉老鼠？捉老鼠？

朋友们猜一猜，请你出来猜一猜。（嘁不隆咚锵，隆咚锵。）

小猫小猫喵喵叫，喵喵叫。小猫小猫捉老鼠，捉老鼠。

喵喵叫，喵喵叫一下捉住老鼠了，（嘁不隆咚锵，隆咚锵。）

③跟琴共同演唱创编成果。

2、学生自由创编

（小狗、小青蛙……）

生创编并演唱创编成果。

三、课堂小结

师：同学们编得非常有创意，我们还可以把其它的动物，其它的花也编进我们的歌曲里，请同学们回去以后继续进行创编，并且把自己编的歌曲唱给爸爸妈妈听。

最后我们一起把我们新学的歌曲再唱一遍。

下课。