2　阿姨叔叔辛苦了第一课时教学设计

知识目标：

1.体会与他人分享时的快乐和自我满足感;2.学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受; 能力目标：体验分享的过程。

情感、态度、价值观目标：1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

2.实际参与合作，体验分享的成就感。

3.明白帮助别人也是一种分享。

教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验分享的成就感。

教学难点：理解分享是种快乐。

教学过程

一.游戏导入，体验快乐

1.课前谈话互动。

师：同学们，今天老师第一次来到你们班上课，心里还是有点紧张，让我们先来做个游戏，放松一下，好吗？

2.出示游戏规则。

3.游戏互动，体验快乐。

找两个学生蒙上眼睛，其他同学不出声，看他贴到哪？

二：分享快乐，感受快乐共分享

1. 师：做了好玩的游戏，你们心情怎么样？（板书：快乐）看到大家一张张洋溢着快乐的笑脸，老师也很快乐，那我提议就把今天定为我们的“快乐日”，好吗？

2.在这个“快乐日”里，同学们想不想自己种棵快乐树呢？让我们用我快乐让这棵树枝繁叶茂，好吗？

3.拿出“快乐调查表”，与同桌之间说一说你最快乐的事情。问一问同桌听后有什么感想？

4.交流快乐：谁愿意站起来跟大家说说，跟全班同学说一说你的快乐。

5.听了他的快乐，你们又有什么感受？（老师发现刚才有同学开心地笑了，不知道是因为什么？）

（快乐，把自己的快乐叶贴在快乐树上）

6.听了同学们的介绍，老师也急不可耐了，也想跟你们说一说我的快乐，你们愿意听吗？

（教师分享“五一”旅游时的快乐，体会分享的快乐。）

听了我的介绍，你们有什么感受？（我的快乐也让你开心了）

7.师：把自己的快乐说给别人听，别人快乐了，自己也感到快乐，其实，这就是我们所说的分享的快乐。（补齐课题：分享）

三：开展活动，尝试分享

1、快乐可以分享的，那你们最喜欢的东西呢，也愿意与别人进行分享吗？昨天，老师请每位同学将自己最喜爱的一样东西带到今天的课上来，你们都带来了吗？

2、引导分享。

师：同学们，你们都带来了什么呢？谁来给大家介绍介绍你最爱的物品，这件物品给你带来了哪些快乐？

师：听了他的介绍，谁来说一说感受？你想不想也能玩一玩？（面对介绍的同学）你愿意给他玩吗？

师：他把玩具借给你玩，你心里什么感受？

（请带玩具的同学）你听了同学的话后，你有什么感受？（体验满足感）. 3.分享交流

过渡：是啊，看来快乐是可以分享的,那你们是不是也愿意把你的心爱物品拿出来和大家一起分享呢？接下来，就是我们大家分享快乐的时刻。在分享快乐之前，老师提出一个小小的要求: （出示课件）

孩子们，让我们一起来感受分享的快乐吧！

4．组织学生分享同伴的东西的活动(四人一小组)。

5．提出问题，解决问题。

师：孩子们，你们刚才把自己心爱的物品让同学分享了，同时，也分享了别人的物品，能说说自己的感受吗？（体会：好东西大家一起分享可以更加快乐。）

小结：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。

(课件)（贴星星笑脸）

（齐读句子）

四：联系生活，理解分享

1.联系生活说“分享”。

从刚才的活动中，我们知道了将自己心爱的东西给别人看和玩是一种分享，那么如果在生活中，碰到下面的情况时。我们该怎么做呢？课件出示书P33图，（指生说）

小结：当别人需要的时候，把自己的东西分给别人一些，或借给别人用一用，也是一种分享，这样的分享会带给我们友情与快乐！

2.在生活中，你还帮助过别人哪些事？（大家都来说一说）

说一说帮助别人后的感受. 师：在生活中，当别人遇到困难吋，我们应该尽力帮助别人。这样别人因为你的帮助而开心，你也因为帮助别人，内心得到了满足，生活不是更美好吗？（板书：帮助）

3.还记得上课开始玩的那个游戏吗？有两位同学没有完成挑战。

我相信如果你们能帮助他们，他们绝对能完成任务。（再次请一个同学上来玩，另外一个同学帮助他）

看来同学间的相互帮助能带给我们更多的友情和快乐。

4.师：除了帮助，在我们生活中，其实还有很多快乐可以分享，你比如：随老师的点击，将依次出现9张表现生活中快乐场面的图片，学生在老师的讲解中分享快乐．) 五：欢唱“快乐歌”，感悟分享的快乐

师：同学们呢，今天我们分享了这么多的快乐，真开心！就让我们一起放开歌喉来唱出我们分享的快乐吧！(课件出示“分享快乐歌”的歌词，让学生在老师的带动下唱出分享的快乐。) 师：多么熟悉的旋律，多么美妙的歌声呀，