2　阿姨叔叔辛苦了优秀获奖教案

“阿姨叔叔辛苦了”教学设计

教材分析: 《阿姨叔叔辛苦了》是人教版《品德与社会》三年级下册第三单元第二个主题，前接《我们的生活需要谁》，后连《说声“谢谢”》。根据单元提示，本课题旨在引导学生通过观察、访问自己生活的周围辛苦工作的劳动者，了解生活中各行各业劳动者的苦与乐；基于此再引导学生通过自己生活的体验，真真切切感受到劳动者的辛劳与奉献精神，从而激发学生对辛勤的劳动者产生感激之情，懂得敬重他们，学会并内化形成尊重他人的道德品性，实现道德品质教学对生活回归的终极教育目标。

学情分析: 现在的孩子多数在生活中饱受关怀，很少懂得体贴别人，关心别人。对他们来说每天都在承受太多的爱，享受着来自不同行业劳动者的服务。然而，他们并没有留心观察这些人是怎样付出劳动的，也没有认真思考过正是由于这无数人的辛苦劳动，才给大家的生活带来了方便。甚至一些孩子受认识水平的限制和受家庭成员、社会环境的影响，有时不能正确认识为他们生活服务的劳动者，产生了轻视的态度。所以，如何让学生与社会沟通，体贴劳动者的辛劳，学会关心他人？我想，必须走出教室，只有让孩子们融入到社会之中，身临其境，真正走进这些劳动者当中，去和各行各业的劳动者面对面地接触，去亲眼发现他们的劳动的辛苦，去面对面地交流，了解到他们劳动的辛苦和快乐，才能让孩子们的心灵感受到劳动的艰辛与不易，也只有通过亲身实践、体验了劳动者的生活之后，才能真切感悟到自己的生活离不开他们，体悟他们为社会做出的贡献，才能真正发自内心地感谢他们，尊重他们。这种健康的情感又促进了学生的成长，使学生真正认识到：生活中不能没有他们，劳动者最光荣，他们应该受到全社会的尊重。

教学目标：

1、通过对自己生活周围劳动者的观察和访问，体会他们的苦与乐。

2、在活动的基础上感受各行各业劳动者的辛劳和奉献精神，从而激发学生对他们的尊重、理解和感谢。

教学重点：

通过调查采访身边的劳动者，从中感受劳动者工作的辛苦。

教学难点：

激发学生产生对各行各业劳动者的尊重、理解和感激之情。

课前准备：

学生：通过观察访问身边劳动者的工作情况，完成调查报告。

教师：多媒体课件。

教学过程：

活动一：创设情境，导入新课

1、谈话：同学们，当我们迎着初升的太阳走近校园，开始一天愉快的学习生活时，你知道我们的爸爸妈妈还有各行各业的阿姨叔叔们在忙什么吗？

2、指名说，师总结；其实在我们生活中，还有更多的劳动者在为我们服务，下面我们一起来看一段视频。

3播放视频《为我们服务的人》。

师问：视频中，你看到了什么？

4、小结：是啊，通过上节课的学习，我们初步了解了生活中，有来自于各行各业的劳动者在为我们服务，所以你们每天才能快乐的学习幸福的生活。那这节课我们就走进各行各业的劳动场面，深入了解阿姨叔叔的工作情况，板书：阿姨叔叔

活动二：感知劳动者的苦与乐

（一）、他们是怎样工作的（了解餐馆的一天）

1、教师过渡：首先让我们走进餐厅的一天，了解餐厅叔叔阿姨的工作情况，请看自学提示一：

请同学们打开书第44页，看一看，想一想，同桌互相说一说“他们是怎样工作的”。（2分钟后全班交流）

2、学生自学，同桌交流。

3、全班汇报。

4、师总结：餐厅的工作人员起早贪黑的在为人们服务，真的很辛苦，但看到人们吃着他们做的美味佳肴时，他们的心里是什么感受？指名说。

生：一定很满足很幸福。

师：生活中，除了餐厅的工作人员在为我们服务，还有很多的人也在为社会服务。

（二）、展示交流社会调查报告

1、师：同学们为了更深入的了解我们身边的劳动者的具体工作情况，课前也进行了调查、访问并且做了记录。接下来拿出我们的调查报告，先进行4人小组交流，请看学习要求：

学习要求：4人一小组在组内交流你的调查报告，由小组长组织，3分钟后进行全班交流汇报。

2、小组交流，老师巡视。

3、师：刚才老师看到你们交流得这么激烈，那谁愿意把你的调查报告分享给大家。

全班交流，小组代表汇报。课件出示汇报要求。

汇报的同学把调查到的情况讲清楚，其他同学认真听，别人交流后谈谈你有什么收获。

4、师总结：通过大家的交流分享，我能感受到你们的爸爸妈妈在不同的岗位上默默的工作，虽然他们从事的职业不同，但是每天的工作都很？生：辛苦。

师：此时你想对他们说什么呢？

生：阿姨叔叔辛苦了，师完善板书。

师：他们那么辛苦，当他们看到自己的劳动成果时，他们一定是（生：开心的，快乐的）

（三）、现场采访老师，感受教师的苦与乐

1、师：孩子们在我们成长的过程中还离不开谁的教育？老师和你们相处了三年，你了解老师的工作吗？指名说。那今天课堂上，老师就给你们一次深入了解的机会，下面请我们班的小记者对老师进行现场采访。

2、小记者采访老师：

从课前、上课、课后三方面进行采访。

师：通过这几位小记者的采访，你对老师的这个职业有新的认识吗？

孩子们，王老师每天的工作是这样的，那你们的包老师呢？其他老师呢？是啊，我们学校的每一位老师每天都是这样忙忙碌碌中度过的，其实天下所有的教师都是这样辛苦，但是我们苦中也有乐呀！

当我看到孩子们那渴望知识的眼神时，我知道我是有责任的；

当我看到你们通过自己的努力站在领奖台上时，我是快乐的；

当我看到你们遨游在知识的海洋里尽情读书时，我是满足的；

当我读着你们写的一篇篇优秀习作时，我更是自豪的；

当我看到你们在运动场上为班级奋力拼搏时，我是高兴的；

有一天，你们长大成人走向社会实现了自己的梦想，成为祖国的栋梁之才，那时的我是最幸福的！

（四）播放采访清洁工阿姨的视频

师：其实，在我们校园，除了可亲可敬的老师，还有干净整洁的校园环境离不开谁的付出？生：清洁工。

师：课前我们的小记者也进行了采访，我们一起来看一看！

学生：阿姨，您来我们学校工作几年了？

每天工作几个小时？

具体负责什么工作？

工作后有什么感受？

工作中您有什么困难吗？

2、看完后，你想说什么？我们能解决清洁工阿姨的困难吗？

指名说

师总结：相信你们能用实际行动践行对保洁阿姨工作的尊重理解。

（五）观看视频《消防官兵救人》

师：同学们在我们的生活中除了平平凡凡的故事，也有让人惊心动魄的时刻，当人们的财产受到危害，生命面临危险时，看看消防战士是怎么做的？

课件播放：消防官兵救人视频

师：同学们，此时你想说些什么？（生答）

师总结：消防战士在火海中把生死置之度外，那种勇敢奉献的精神，真的让我们内心受到振撼，让我们为身边的正能量点一个大大的赞。

活动三：深化情感

（一）评选最美劳动者

1、师导入：同学们，刚才大家交流的这些劳动者和视频中的消防官兵，你认为谁是你心中的最美劳动者？说说理由。

2、学生评选身边最美劳动者，说说为什么。

3、师总结：无论是老师、清洁工、消防战士，还是你们的爸爸妈妈，他们都在各自的工作岗位默默奉献，给社会做了巨大的贡献，我们的生活都离不开他们，他们都是最美劳动者，同意吗？ 4、向最美劳动者者致敬。

课件出示，全体学生齐读：

迎着朝阳，踏着星光，你们在平凡的岗位上默默地工作着，用勤劳的双手和无穷的智慧，创造了世界，创造了我们今天的幸福生活，你们是最美劳动者！让我们为辛勤的劳动者击掌，向你们致敬！

（二）激发对劳动者的理解尊重

1、师：作为一名少先队员，各行各业为我们服务的人们这么辛苦，那我们能为这些默默无闻的劳动者做些什么呢？

学生说。

师总结：是啊，我们应该尊重、理解他们的劳动，感谢他们的付出。

板书：尊重 理解 感谢

2、在生活中，有这么多来自于不同行业的人在为我们服务，为社会服务，这就是一种“人人为我”的良好社会风貌；那我们也应该用实际行动践行对各行各业阿姨叔叔的理解尊重和感谢，努力做到“我为人人”。

3、最后，让我们全体起立，向为我们服务的人们，各行各业的阿姨、叔叔们，深情的说一声：（全体齐读）阿姨叔叔辛苦了！

板书设计：

2 阿姨叔叔辛苦了

人 理解 我

人 尊重 为

为 感谢 人

我 …… 人