5 玩转小水轮第二课时教案

《玩转小水轮》教学设计

教学目标：

1、学习用身边的材料制作一个小水轮，让小水轮转起来。

2、了解如何让小水轮转得更快，认识水流有力量。并且能够发现水位的高低、水流量的大小会影响水轮转动的快慢。

3、通过看图片和相关视频了解人类对水力资源的开发和利用。

重点和难点：

1、知道水流有力量，并通过实验发现水位的高低、水流量的大小会影响水轮转动的快慢。

2、在让小水轮转得更快的活动中，能有意识地进行公平对比。

教学准备：

相关图片、视频资料、学生分组实验材料（组装小水轮的材料、水槽、漏斗、水杯、水

教学过程：

一、导入新课

1、播放小水轮转动的视频

2、引入：水轮车转动的秘密是什么呢？我们这节课就来研究它。

3、谈话：要研究水轮，我们就需要先来组装一个小水轮。组装前先看看小水轮的组成。

设计意图：通过观看小水轮转动的视频，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣

二、组装小水轮

1、提供材料：组装小水轮的材料

2、组装步骤：

（1）准备好材料。

（2）学生分组组装小水轮，教师巡视指导。

设计意图：学生自己动手组装小水轮，增强动手能力。

三、探究小水轮转动的秘密

1、引入：试试各种方法使小水轮转动起来，比如用嘴吹、用手拨。

2、谈话：同学们能不能想出什么方法，让小水轮转得更灵活？

3、设计实验步骤

（1）让学生把组装的小水轮放在支架上。

（2）学生实验：用水冲小水轮。

3、提问：水为什么能使小水轮转动？

水从高处往下流动时会产生一种力量，正是这种力量使小水轮转动。说明：水流有力量。

设计意图：激发学生的思维，使学生有强烈的探究欲望。

四、探究水轮转动快慢的秘密

1、谈话：根据同学们玩小水轮和平时的生活经验，你们认为应该怎样判断小水轮转得快与慢？

2、请同学们想一下，要使小水轮转得快，你有什么办法？

3、学生小组讨论并交流。

4、设计实验步骤

（1）水位高低的对比实验

1.用一定的水量冲小水轮，在高水位冲下，观察水轮转动快慢。

2.用同样水量冲小水轮，在低水位冲下，观察水轮转动快慢。

3.将实验结果记录下来。

5、（1）请同学们想一下，要使小水轮转得快，你还有什么办法？请大家自主探索并实验验证。

（2）师问：能不能用纸杯代替漏斗做这个实验？

五、流水的力量应用

1、提问：水塔为什么造的很高？

水塔必须足够的高，才能产生足够的压力将水送到楼房的顶层。

2、谈话：水轮可以借助水的力量转动，那它在生活中有什么应用呢？

引水灌溉农田、水力发电。

课堂小结：

1、小水轮能被水冲转动说明水流有力量。

2、水位高，小水轮转动得快；水量大，水的力量就大，小水轮就转得快。

课堂练习：

一、填空

1.水位高，小水轮就转的（ ）。

2.水量大，水的力量就（ ），小水轮就转的（ ）。

二、回家和爸爸妈妈一起制作一个小水轮车。