一 负数的初步认识（通用）ppt专用说课稿内容

课题：负数的初步认识

【学习目标】1．了解负数是从实际需要中产生的；

2．理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数；

3．初步会用正负数表示具有相反意义的量；

【学习重点】：两种意义相反的量

【学习难点】：正确会区分两种不同意义的量

【学习方式】：自主探究、合作交流

【导与学过程】：

一、复习导入

1、小学里学过哪些数请写出来：

、

、

. 2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做

什么数？

3、滨州市某一天的最高温度是零上5℃，最低温度是零下5℃．怎样表示这两

个温度.

二、自主学习，合作交流

1、正数与负数的产生

1）、生活中具有相反意义的量

如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等

都是生活中遇到的具有相反意义的量. 请你也举一个具有相反意义量的例子：

.

2）负数的产生同样是生活和生产的需要. 2、正数和负数的表示方法：

1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而

与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的. 正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）

号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号

来表示，如上面的—3、—8、—47. 2）活动

：

两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学

用正负数表示. 3、正数、负数的概念

1）大于0的数叫做

，小于0的数叫做

. 2）正数是大于0的数，负数是

的数，0既不是正数也不是负数. 4、练习：

1）、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？

1—2，

0.6，

+，

0，

—3.1415，

200，

—754200，

32）、任意写出5个正数：_____________；任意写出5个负数：____________．

3）、小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应

记作_____,-4万元表示________________．

三.

展示点拨，质疑问难

1.正数与负数的概念;

2.用正负数表示具有相反意义的量.

3.练习巩固：

1）、一个月内，小明发体重增加2公斤，小华体重减少1公斤，小强无变化，

写出他们这个月的体重增长值. 132）、已知下列各数：，2，3.14，+3065，0，-239．

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则正数有_____________________；负数有____________________．

3）零下15℃，表示为_________，比O℃低4℃的温度是_________．

4）地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5 米，其中最高处为_______地，最低处为_______地．

5）“甲比乙大-3岁”表示的意义是______________________．

四.盘点收获，拓展提升

1、由于实际生活中存在着许多具有相反意义的量，因此产生了正数与负数．

2、正数是大于0的数，负数就是在正数前面加上“-”号的数．

3、0既不是正数，也不是负数，0可以表示没有，也可以表示一个实际

存在的数量，如0℃．

五.达标测试，巩固提高

（共10分）

1．如果向东为正，那么 -50m表示的意义是………………………（ ）

A．向东行进50m

C．向北行进50m

B．向南行进50m

D．向西行进50m 2．下列结论中正确的是

…………………………………………（ ）

A．0既是正数，又是负数

B．O是最小的正数

C．0是最大的负数

D．0既不是正数，也不是负数

11 3．给出下列各数：-3，0，+5，3，+3.1，，2004，+2008．

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其中是负数的有

……………………………………………………（ ）

A．2个

B．3个

C．4个

D．5个

4．写出比O小4的数，比4小2的数，比-4小2的数．

5．如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度．

六、作业布置

1、阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中；

2、课本习题1.1

第1、2、4、5题.