15 埃及的金字塔教学设计案例｜教案在线预览

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课题:15埃及的金字塔(第1课时)学习目标:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。3.从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。4.正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点:了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 埃及的金字塔

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2024-02-05 19:47:04

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学校：淮安市南陈集镇中心小学

15 埃及的金字塔教学设计案例

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关键词：15 埃及的金字塔教学设计案例

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课题:15埃及的金字塔(第1课时)

学习目标:

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2.了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

3.从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

4.正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重点:

了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

学习难点:

从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

主问题:

1.金字塔座落在哪?什么样子?金字塔为何而建?为什么叫金字塔?

2.金字塔有多少座?最大的是哪座?

3.造金字塔的石头是怎样搬运的?造金字塔的石头是怎样垒起来的?学习准备:

学生课前自习生字,读通课文,了解课文主要内容。

教学过程:

一、激趣导入,呈现目标

1.同学们知道四大文明古国吗?

板书:古埃及、印度、巴比伦、中国

勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国,人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及,人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。

2.板书课题。

今天我们一起走进非洲沙漠,一起到神秘古老的埃及去看一看。

3.出示本节课学习目标,学生明确学习任务。(可以使用课件、小黑板、口述等)

二、学习探究,互助展评

(一)检查自学

1.自由轻声朗读课文。要求:

(1)划出生字词,读准字音,认清字形

(2)读通句子,难读的多读几遍

(3)查字典或联系上下文理解词语

(4)划出不懂的词语和句子

互助检查

(1)学生汇报自己勾画的生字词,小组成员相互朗读

(2)提出不理解的词语,共同讨论交流解决

2.展学评价

(二)探究主问题1

再读课文、激发兴趣、鼓励质疑

1.师:古老神秘的埃及大地,扑朔迷离的金字塔建筑,同学们读了课文有什么疑问?或者还想了解什么?

学生自由质疑、教师引导整理质疑问题

2.同学们已经初步了解了课文的内容,你能不能仔细读读每个自然段,针对个自然段的内容试着提一两个问题吗?

第一自然段:金字塔座落在哪?什么样子?

第二自然段:金字塔为何而建?为什么叫金字塔?

第三自然段:①金字塔有多少座?最大的是哪座?

②金字塔的外形有什么特点?

③金字塔的结构怎么样?

第四自然段:造金字塔的石头是怎样搬运的?

第五自然段:造金字塔的石头是怎样垒起来的?

(三)指导书写

1.观察字形

2.教师范写

3.学生范写

4.反馈评价

三、达标检测,反馈评价

四、课堂小结,布置作业

五、板书设计

埃及的金字塔

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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