9 我有一个强大的祖国特级教师教学实录是什么类型的资料？

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9　我有一个强大的祖国特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：9　我有一个强大的祖国特级教师教学实录

正文

课题

教学目标

情感，态度价值观

教学重点

教学难点

课型

教学准备

板书设计

略读

教师

学生

教法

课件

预习诗，搜集关于汶川地震的资料。

我有一个强大的祖国

熟悉而亲切陌生而勇敢

天使而美丽慈祥而镇定

年轻而急迫

可爱而不曾面见

大灾大爱教学环节

设计意图

一．激情导入

1，出示“2008年5月12日”

认真倾听老师的讲述，想想当时的悲教师活动

学生活动

引读法

学习相同的句式写诗。

理解诗义，感受大爱。

过程与方法

理解是的内容，懂得诗句的涵义，感受到大灾来临，来自祖国各地的关爱。

会用相同的句式试着写诗。

我有一个强大的祖国

知识能力

第一课时

授课时间

2018年4月17日

读准字音，学会有感情的朗读全诗。

（通过让生了解地震资料学习背景，让学生能进一步理解课文，引起学生的学习热情。）

问：同学们知道这一天是什么日子吗？

2，师述汶川地震面临的灾害引入课题

3，引读课题

惨的画面

汶川地震的日子

齐读课题

二．初读诗文，正音

(检查学生预习情况，通过读让学生发现，促进学生主动学习的习惯) 三，再读诗文，整体感知

（整体了解每节诗写了哪些画面，训练学生用固定的格式组织短语。）

1，请同学们读读这首诗。

2，指名分小节读

3出示词语

4，再读诗，说说你的发现

默读诗，想想，诗中描写了一张张怎样的脸？他们代表哪些人？用横斜画出来，提示：每节都有两个描写脸的脸的词。

1，读诗，注意读准字音，读通诗句，注意诗句的节奏。

2，师生共同评价

3，指名读，齐读

4，反复修辞手法，结构相同

用熟悉而亲切的格式说交流汇报，指名轮读。

表述温家宝总理的这张脸。

汇报这张张脸分别代表哪些人。

四，品读词语，理解诗句，感悟诗情

（老师先引导学生根据一定的方法学习其中一小节，剩下的让生总结方法自学，出示救援队员图片

这是一张怎样的脸？

指名读诗

师生评价

说说读完想到了什么？

指名学生汇报

通过想象画面理解“信念，顽强”等词。体会不是亲人胜似亲人的无私的爱。

训练学生自主学习。）

小结方法：刚才我们通过理解词语都市剧，展开联想读出自己的感受的方法学习了第二小节，请同学们任选一小节试着用这样的方法自学。

师引出什么是大爱

再次齐读第二小节

选一小节根据方法自学

交流汇报

根据师的引导理解感悟，并带着感受再次读诗

齐读第七小节

理解“地动天不塌，大灾有大爱”

配乐齐读整首诗

五，小练笔

让生观看几年后汶川发生的变化及其一张张不同的脸，写感受

仿写诗句，根据本诗的结构写写几年后汶川灾民的变化后的笑脸

这是一张_________________的脸

是_________________________ 这一刻

我感到我有一个强大的祖国。

安全提示语

教学

反思

同学们，上下课走楼梯不要拥挤，注意安全。

在教学中，我把“读”放在首位，贯穿整个课堂。采用初读课文解决字词障碍，然后再读课文理清脉络，接着三读课文选择自己感动的小节品读和有感情朗读，最后提升读，整节课上书声琅琅，并在朗读诗歌的同时想象画面，感悟诗情。通过读文和想象走进诗人的内心世界注重

课前资料的搜集。

当今信息时代，信息已成为社会各个领域中最具活力的，也最具决定意义的因素，所以在本节课上我还注重让学生自己搜集资料整理资料，汶川地震时的场面还历历在目，资料的搜集更有利于孩子们对诗歌的理解。

资料摘要

9　我有一个强大的祖国特级教师教学实录