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关键词：词语盘点PPT及专用教学设计内容

正文

词语盘点四

【教材分析】

本次课程的内容是词语盘点,词语盘点分为读读写写和读读记记两部分,意在使学生复习掌握第四单元所学字词,丰富学生的字词积累。

【学情分析】

五年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法,如朗读、默读、联系上下文理解词语的意思、把握文章的主要内容体会表达的思想感情等,初步掌握了搜集处理信息资料的能力,这为我们开展有效的教学奠定了基础。此外,经过一个单元的学习,学生对语言艺术的魅力已经有所了解,字词已经基本掌握。但还应看到五年级学生的认知水平仍然有限,因此在教学过程中既要突出学生的主体地位,又要做好课堂的组织者、学生学习的引导者,扶放有度,使学生能够轻松愉快地接受新知。

【教学目标】

知识技能:能正确书写“战役、封锁”等词语,积累“精卫填海、愚公移山”等词语,理解这些词语的意思,并能正确地运用。

过程方法:通过读一读,说一说,写一写、用一用等方法,帮助学生巩固所学的词语,并积累下来,能够灵活运用。拓宽学生学习语文的渠道。

【教学重点、难点】

能正确书写“战役、精卫填海”等词语,并能在习作中准确地运用所

积累的词语。

【教法学法】

1.朗读法

2.讨论法

【课前准备】

1.自主复习字词

2.查找不理解的生字词的意思。

【课时安排】1课时

【教学流程】

一、激发情趣,启发谈话,导入新课

1、同学们,我们祖国的汉字是世界上最美的语言之一,汉字历史悠久,词汇丰富,今天我们就来一个词语盘点。(出示课件2)

2、本单元词语盘点中的一些词语,都是我们刚刚学习过的新词,大家读一读。(出示课件3)

3、通过刚才的读一读,你有什么新发现?(有的是四字词语,有的是成语,还有的是AAB式的词语)

二、学习词语,理解意思

1、下面请同桌互相检查认读情况。

2、在读的过程中,我们要注意哪些词语的读音?提示:“暂、呻吟”的前鼻音和“狞”是后鼻音。情谊的“谊”读音是yÌ,是四声,不要读成二声。

3、我来检查刚才读词语的情况,我们以开火车的方式来读。(开火车

读词语)

4、大家齐读词语。

5、现在我们认识了这些词语,请大家观察这些词语,想一想词语中哪些生字在书写中要特别注意。(出示课件4)

6、指名回答,(大嫂、拥戴、放肆、祭奠、呻吟)教师强调板书。

7、请大家拿出本子,把以上词语写一遍,教师巡视辅导。

8、我们同桌交换,圈出写的好的字,看谁圈出的字最多。汇报交流

9、词语串联:这些词语,都是我们本单元四篇课文中的,谁能选择其中几个词语,联系课文内容说几句话。

10、教师:在这些词语中,还有2个特别的成语,它们都是根据一些故事衍生出的,谁能叫出它们的名字。

11、哪位同学说说这两个成语的来历。(出示课件5)

12、谁来说说这两个成语的意思,并能说一句话。

(1)精卫填海:旧时比喻仇恨极深,立志报复。后比喻意志坚决,不畏艰难。

(2)愚公移山:比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。13、除了读读写写以外,还有一些词语,需要大家记住。(出示课件6) 14、自由读、指名读、齐读。

三、课堂小结

同学们,通过这节课的学习,我们又积累了很多的词语,老师希望同学们能够把它们记在脑海里,并能在日常的表达以及习作中灵活运用它们。

四、布置作业。

1、把词语盘点中的词语抄写两遍。(出示课件7)

2、收集一些不怕困难的四字词语,积累下来。

资料摘要

词语盘点PPT及专用教学设计内容