8、长方体和正方体体积练习ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

求不规则物体的体积教学重点：在测量不规则物体体积的过程中感悟“转化”的数学思想。教学难点：综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法。教学准备：圆柱体的玻璃容器1个，水300毫升，土豆1个，大小不同的石块2块，天平1架，计算器，刻度尺、大螺丝、橡皮泥等。教学过程：一、问题引入。师：生

资料类型：教学教案文档

所属课文：8、长方体和正方体体积练习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-09 09:21:00

来源学校

学校：栾川县潭头交通希望小学

8、长方体和正方体体积练习ppt配套的教学设计方案

未知

2018-06-09 09:21:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8、长方体和正方�…ppt配套的教学设计方案

正文

求不规则物体的体积

教学重点：

在测量不规则物体体积的过程中感悟“转化”的数学思想。

教学难点：

综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法。

教学准备：

圆柱体的玻璃容器1个，水300毫升，土豆1个，大小不同的石块2块，天平1架，计算器，刻度尺、大螺丝、橡皮泥等。

教学过程：

一、问题引入。

师：生活中不规则的物体有很多，如：土豆，石块

.......对这些不规则的物体我们怎么测量他们的体积呢？

二、引入新课。

出示大屏幕，观看用量杯测不规则物体的体积的过程和方法，使学生明白测量不规则物体的原理。（用总体积减去之前水的体积就等于不规则物体的体积）

三、合作交流，探究新知。

1、明确任务，思考方案

师：如果没有量杯，只有长方体或正方体的容器，我们怎么测量不规则物体的体积呢？（板书课题。）

不规则物体的体积你会测量吗？先互相说说打算怎么测量？（给时间让学生小组讨论测量方案。）

师：其实和我们刚开始用量杯测量不规则物体体积的思想是一样的，我们先测量出长方体容器的长10cm、宽5cm、高6cm，让后利用长方体的体积公式计算出水的体积：

V水=10×5×6=300m³

，

放如不规则物体后，让学生观察发生了什么变化，在这个过程中，师问：什么没有变，什么变了？

生：水的长和宽没有变，长还是10cm，宽还是5cm，高发生了变化，高变为8cm。

师：那么现在我们可以求出什么呢？

生：可以算出土豆和石块的总体积：v总

=10×5×8=400立方厘米

师：那怎么求出土豆的体积呢？

生：可以用总体积减去水的体积：V物=400－300=100立方厘米

师：同学们算的非常正确，你们能列出综合算式解答吗？

生：v物=10×5×8－10×5×6 师：同学们观察一下能不能简便计算呢？

生：可以

=10×5×（

8 －

6 ）

= 10×5×2

=100cm3 师：同学们观察一下括号里的8-6是计算什么呢？

生：算水面上升的高度

师：对，那么我们计算不规则物体体积的方法就变得更为简便啦，

v物=水上升的体积

同学们理解以后相互说一说怎么计算不规则物体的体积吧

师：下面我们做一道练习：

一个长方体容器,底面长2分米,宽1.5分米,放入一个石块后,水面升高了0.2分米,这个石块的体积是多少?

2×1.5×0.2

=3×0.2

=0.6L

=0.6立方分米

生做完后，师批改点评

四、总结归纳

用排水法计算不规则物体的体积，上升的水的体积就是不规则物体的体积。

关于本教案的常见问题

Q：8、长方体和正方体体积练习ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、长方体和正方体体积练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8、长方体和正方体体积练习ppt配套的教学设计方案