9、比的意义和比的基本性质练习教学内容概述｜教案在线预览

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城关镇中心小学六年级数学导学案课题备课时间比的基本性质课时编号组长签字主备人领导签字李红英班级小组姓名【学习目标】1、理解和掌握比的基本性质。2、能应用比的基本性质化简比。3、区分求比值和化简比。【自学指导】1、完成复习引入内容。2、看P45内容，利用比与分数的关系和比与除法的关系的例子，想一想，什

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所属课文：9、比的意义和比的基本性质练习

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学校：嵩县城关镇新一小学

9、比的意义和比的基本性质练习教学内容概述

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关键词：9、比的意义和比�…教学内容概述

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城关镇中心小学六年级

数学

导学案

课

题

备课时间

比的基本性质

课时编号

组长签字

主

备

人

领导签字

李红英

班

级

小

组

姓

名

【学习目标】

1、理解和掌握比的基本性质。

2、能应用比的基本性质化简比。

3、区分求比值和化简比。

【自学指导】

1、完成复习引入内容。

2、看P45内容，利用比与分数的关系和比与除法的关系的例子，想一想，什么是比的基本性质？为什么要“0除外”？

3、阅读P46例1主题图及题目，完成课本填空。

【复习引入】

1、什么叫做比？比的各部分名称是什么？ 2、比与除法和分数有什么关系？填写下表：

除法

分数

比

被除数

÷（除号）

－（分数线）

：（比号）

后项

分数值

3、除法中的商不变规律是什么？。

4、分数的基本性质是什么？【自学检测】

1、比的基本性质：

。化简比的依据是：

。

2、把课本第46页的“做一做”写在下面。

3、15：（

）=5÷8=（

）：40=（

）（填小数）

4、4：5的前项扩大到原来的5倍，要使比值不变，后项应（

）；如果前项加上12，要使比值不变，后项应加上（

）。

【合作探究】

1、

把下列各比化成最简单的整数比。

48：40

1513：0.5

： 0.15:0.3 477

归纳总结：

求整数比化简的方法：

求分数比化简的方法：

求小数比化简的方法：

【同步训练】

1、

把下面各比化成最简单的整数比。

0.125：

5：9

0.6：0.16

0.8：52 57：13

2、判断正误，并说明原因。

（1）比的前项和后项同时扩大相同的倍数，比值不变。

（2）如果比的前项加16，要使比值不变，后项也应该同时加16。

（3）如果甲：乙=522，那么乙：甲=225。

（4）比的前项和后项同时乘或除以相同的数，比的大小不变。 3、把下列各比化成后项是100的比。

（1）学校种植树苗，成活的棵数与种植总棵数的比是49：50。

（2）要配制一种药水，药剂的质量与药水总质量的比是0.21：1。

（3）服装厂10月份完成的产量与计划完成产量的比是114：200。

【课后练习】课本P47 练习十一

3、4、6

【我的纠错】

【课后反思】

）

）））

（

关于本教案的常见问题

Q：9、比的意义和比的基本性质练习教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9、比的意义和比的基本性质练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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