识字表教学目标｜教案在线预览

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《生字表》教学设计教学目标： 1、复习本学期学过的生字（即“写字表”中的生字） 2、通过多种形式的练习，巩固学生对同音字、形近字、多音字的音、形、义加深理解和记忆。 3、让学生感受生字的魅力，激发学生主动学习汉字的兴趣。学情分析：学生经过一年的学习，已经认识并记住了很多的汉字。但是对于同

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字表

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2018-04-25 15:16:00

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学校：綦江区陵园小学

识字表教学目标

未知

2018-04-25 15:16:00

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关键词：识字表教学目标

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《生字表》教学设计教学目标： 1、复习本学期学过的生字（即“写字表”中的生字）

2、通过多种形式的练习，巩固学生对同音字、形近字、多音字的音、形、义加深理解和记忆。 3、让学生感受生字的魅力，激发学生主动学习汉字的兴趣。

学情分析：学生经过一年的学习，已经认识并记住了很多的汉字。但是对于同音字、形近字、多音字的音、形、义比较混淆，通过本节课的复习，交给学生一些识字和区分的方法，来加深理解和记忆。教学重点、难点：通过多种形式的练习，巩固学生对同音字、形近字、多音字的音、形、义加深理解和记忆。课时安排：一课时

教学过程：一、谈话激趣，导入新课我们已经上了快一年的小学，认识了很多的生字宝宝，今天汉字王国的国王邀请咱们班的同学去游玩，你们想去吗？（想去），可是参加的名额有限，需要你们认真听讲，积极举手，勇敢闯过三关，就能得到门票，你们有没有信心？（设计意图：通过谈话邀请，激发学生学习的热情和兴趣）

二、赛前热身，熟读生字我们在闯关前先做一下准备，打开课文120页，把120—122页的生字读读。三、第一关：鹦鹉学舌听字音 1、出示同音字生字 2、读音并组词，填空，展示。 3、出示平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音的汉字，拼读。 4、评议并练习。 5、出示多音字并练习。 6、小结，板书：听字音四、火眼金睛辨字形 1、过渡语 1、出示“青”字，看它能加什么偏旁，（情、请、清、晴、睛）组词并出示一段话加以运用。 2、写出同偏旁的字，看谁写得多。先说说这些偏旁与什么有关。 3、增加难度，把几个字加上新的偏旁组成新字。 4、形近字组词，辨析字形。 5、板书：辨字形五、第三关：总结方法，明字义 1、读儿歌，找汉字：从而引出“加一加”的识字方法。

你姓什么？我姓张弓﹢长=张

什么张，弓长张，木+子=李

木子李，古月胡。古+月=胡 2、减一减、换一换的识字方法。 3、引出反义词，从而多种方法识字，并采用对对子的方法读，朗朗上口，容易记忆。 4、写笔顺。生字大家都会写了，可是，你能按照正确的笔顺写出来吗？出示易错的“再”“怕”“万”的笔顺。 5、板书：明字义六：总结，延伸今天我们这节课在汉字王国里，既听字音，又辨字形，既说方法，又明字义，真是样样精通呀！汉字国王非常满意，亲自打开大门邀请所有的同学到汉字王国游玩。在这里，你将认识更多的生字宝宝，发现更多的奥秘。

关于本教案的常见问题

Q：识字表教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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