11、按比例分配的实际问题练习教学设计内容推荐｜教案在线预览

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按比例分配问题练习教学内容六(上)第61—62页的第4—8题及思考题课型练习施教日期年月日星期 1.通过练习，让学生进一步理解按比例分配问题的实际意义。2.在解决实际问题中，让学生进一步学会运用比的意义和基本性质解答有关按比教学目标例分配的实际问题，提高学生应用知识解决问题的能力，

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所属课文：11、按比例分配的实际问题练习

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11、按比例分配的实际问题练习教学设计内容推荐

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按比例分配问题练习

教学内容

六(上)第61—62页的第4—8题及思考题

课型

练习

施教日期

年月日

星期 1.通过练习，让学生进一步理解按比例分配问题的实际意义。

2.在解决实际问题中，让学生进一步学会运用比的意义和基本性质解答有关按比教学目标

例分配的实际问题，提高学生应用知识解决问题的能力，发展学生的数学思考能力。

3.使学生进一步体会生活与数学的联系，激发学生学习“比”的兴趣。

教学重、难点

重点：进一步理解按比例分配解决实际问题的意义，巩固解决按比例分配问题的基本思考方法。

难点：综合运用比的知识解决实际问题。

学情分析：

教学资源

学生已学习了比的意义，比与分数、除法的关系，比的基本性质和化简比，以及应用比的意义和基本性质解答有关按比例分配的实际问题的能力。

学程设计

一、回忆旧知（3分钟左右）

导学策略

→谈话：前几节课我们学习了有关修改调整

关于“比”你已经知道了哪些知“比”的知识，关于“比”我们已识？

二、多层练习（25分钟左右）

（一）基础练习

经知道了哪些知识？这节课我们就用学到的知识和本领一起去解决生活中的实际问题。

一种黄铜是由铜和锌按照3︰7熔→提问：你是怎么做的？为什么这铸而成，生产这种黄铜20吨，需样做？

要锌和铜各多少吨？

（二）整体练习

1．完成练习十四第5题。

→提问：直角三角形中两个锐角度数的和是多少度？

2．完成练习十四第6题

3．完成练习十四第7题

→指名说说药液、药粉和水的关系。

学生独立完成，做完后同桌说说自思考：

己的想法。

全班交流。

4．完成练习十四第8题

（三）提升练习

思考题

鼓励学生自己想办法解决。

（四）实践练习

动手做

（1）当药粉400克时，水的克数与400克有什么关系？

（2）当水400克时，药粉的克数与400克有什么关系？

→第（1）小题让学生分析题意，找出三种材料的比。

第（2）小题让学生独立完成。

第（3）小题，先让学生思考：当独立完成，看看自己有什么发现。

黄沙全部用完时，水泥要多少吨？三、课作（8分钟左右）

完成《补充习题》第46页

石子呢？

→通过展示和交流，使学生认识提高题：实验小学五、六年级共有到：要使分成的两部分的面积比是学生175人，分成三组参加植树活1：1（或1：2），就要把原来三角动。第一组与第二组的人数比是

形的某一条边按1：1（或1：2）5：4，第三组有67人。第一、二的比进行分割就可以。

两组各有多少人？四、家作

1、《课课练》相关题目。

→点拨：虽然测量时容易产生误差，算出的比值可能不完全相等，但它们都比较接近0.618，可以用2、阅读数学报等课外阅读材料。

0.618表示每个比的比值。像这样的三角形叫做黄金分割三角形。

【教后反思】

关于本教案的常见问题

Q：11、按比例分配的实际问题练习教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11、按比例分配的实际问题练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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