识字加油站+展示台教学评价实录

语文园地六

识字加油站

教学目标：

1.认识“棍、汤、扇

椅、萤、牵、织、斗”8个字。 2.结合生活识字，感受四组词所呈现的夏天，美好惬意的画面，引导学生发现识字方法。

教学重难点：

1.认识“棍、汤”等8个生字。

2.通过“识字加油站”引导学生发现识字方法。

教学准备：

多媒体课件

课时安排：

一课时

教学过程：

一、激趣导入

1.炎热的夏天就要到了，那么喜欢夏天吗？

2.提到夏天，你想到了哪些关于夏天的事物呢？（指名说）

3.今天，我们就走进语文园地六的识字加油站，去认识一些关于夏天的词语，师板书课题。

二、看图识字

老师这儿有一些关于夏天的事物的图片，你们认识吗？

1.出示第一组图片，指名认、相机出示词语，教读。

2.出示第二组图片，生自由认，再指名认师随出示词语并解释“蒲扇”：是用蒲葵树的叶子做成的，所以叫蒲扇。

3.出示萤火虫图

夏夜的空中有一些闪闪发光的小昆虫，你们知道它们是什么吗？（萤火虫）师随机出示词语并教读，强调后鼻音“萤”。

4.出示北斗星

夏夜的空中除了有可爱的萤火虫，还有许多亮晶晶的星星呢？你们看，这就是夏夜的星空图，美吗？你们发现了吗？在这些星星中有七颗星星最为闪亮，谁知道它叫什么星？（指名说）这些星星出现在天空的北方，而且它们的形状像一把勺子，所以我们叫它北斗星。

5.出示牵牛织女图

关于北斗星，还有一个动人的神话故事呢？同学们请看图，图上的两个名字你们认识吗？指名读：“牵牛”“织女”你真了不起，加上音节自己都会读了，这是两颗星星的名字，牵牛星就是牛郎，织女星就是织女，师将神话故事。

孩子们，听了刚才的故事，你记住这两颗星星的名字了吗？生齐读。

三、自主识字

孩子们真棒，关于夏天的事物，你们都认识，那现在你们就读一读他们的名字吧！

1.出示拼音的词语。

①自由读 ②指名读（一人读一行，师及时纠正

）③小老师

教读

④齐读

2.出示去掉拼音的词语：生字宝宝的拼音幅子（摘掉），你能读出来吗？

①自由读 ②开火车读 ③男女生比赛读

3.出示单个生字

生字宝宝的朋友也走了，你还能认出他们吗？

①同位同学互读 ②抢读 ③齐读

课间休息《小青蛙找家》

4.自主识字

①出示棍、椅

小朋友们，你们看观察这两个字，你发现了什么，（它们都是木字旁）这两个字为什么都用木字旁呢？（指名说）谁能给他们找朋友，齐读词语。

②出示“牵”图

小朋友们请看，图上有什么？最早的牵字就是这样的，后来才慢慢他变成了现在的“牵”字。

③你还会用什么方法记住这些字呢？

⑴同位互说 ⑵指名说

四、词语归类

1.同学们的识字方法可真多，这些生字宝宝回家了，老师给这些词语重新排排队，请小朋友们读一读，边读边想，你们还有什么新发现（自由读）你们还认识吗？

2.指名分行读归类 师相机板书：食品 用品 自然景物

五、练习说话

1.出示图，图上有谁在干什么？你能用上我们今天学到的词语说说这幅图吗？指名说

2.我们现在不看图了，你还能用这些词语说别的句子吗？

同位互说，指名说

六、游戏巩固

1.小朋友们，你们喜不喜欢吃西瓜呀，那我们一起去摘西瓜好吗？你只要能读出西瓜上的词语名称，就能摘下这又大又圆的西瓜啦！（指名读）

2.小朋友们真厉害，摘了满满三大篮西瓜。

我们一起看一看，第一篮西瓜都是关于夏天的___________第二篮是关于夏天的___________，第三篮都是关于夏天的___________。（生补充横线里内容）

七、作业

其实，关于夏天的词语还有很多很多，小朋友们可以课下找一找，我们下节课再继续交流。

板书设计：

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