9　我有一个强大的祖国教案设计｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计张家口市万全区第一小学张继平教学目标1、读准字音，学会有感情地朗读全诗。2、理解诗的内容，懂得诗句的涵义，感受到大灾来临，来自祖国各地的关爱。3、激发兴趣朗读诗歌和创作诗歌的兴趣。教学重点、难点1、理解诗义，感受大爱，有感情地朗读。2、激发写诗的兴趣。教学准备多媒体课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-04-18 14:11:00

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学校：万全县孔家庄小学

9　我有一个强大的祖国教案设计

未知

2018-04-18 14:11:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国教案设计

正文

《我有一个强大的祖国》教学设计

张家口市万全区第一小学

张继平

教学目标

1、读准字音，学会有感情地朗读全诗。

2、理解诗的内容，懂得诗句的涵义，感受到大灾来临，来自祖国各地的关爱。

3、激发兴趣朗读诗歌和创作诗歌的兴趣。

教学重点、难点

1、理解诗义，感受大爱，有感情地朗读。

2、激发写诗的兴趣。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、揭示课题

1、板书课题，齐读课题。

2、说说读课题的感受。

二、初读课文

1、请同学们读读这首诗，注意读准字音，读通诗句，注意诗句的节奏。

2、检查读，正音，扫除字词障碍。（撬起

残垣

殷殷鲜血）

三、再读课文

1、默读，思考诗歌讲述了什么内容？

2、全班交流，说说你是从什么地方看出来的。（地震后，救灾时的感人画面）

3、教师出示背景资料，帮助学生理解诗歌。

4、逐节分析感悟诗歌。

借助幻灯片资料，师生一起理解诗歌内容。相机指导有感情的朗读。

（这首诗的前六小节结构都是一样的，分别写了一张不同的脸。请同学们默读诗，想一想：诗中描写了一张张怎样的脸？他们代表哪些人？可以圈出或写下自己的感受。）

熟悉而亲切的是脸是谁？（指名说，出示）这就是那张亲切的脸，同学们认识吗？对就是温家宝总理，这张经常在电视新闻中出现的熟悉的脸，这位七旬老人地震当天就赶到了灾区，他带来了党和国家的关怀，他亲自指挥抢险救灾。

勇敢的脸，代表的是（解放军、救援队员）；

美丽的脸，代表的是（医护人员）；

镇定的脸，代表的是（人民教师），在灾难来临的时刻，老师们指挥学生撤离，许多老师用自己柔弱的身躯呵护身下的学生，把生的希望留给学生，奉献出自己宝贵的生命；

急迫的脸，代表的是（献血志愿者）；

可爱的脸，代表的是全国，是所有心系灾区，踊跃捐款捐物的中华儿女。

5、全班合作诵读诗歌。

四、整理阅读过程。

五、激发创作欲望，拓展思路，布置作业。

参考题目：

《我有一个强大的祖国》

《我有一个

的祖国》

《我有一个

》

《我有

》

板书：

我有一个强大的祖国

国家领导人

解放军

医护人员

地动天不塌

教师

大灾有大爱

献血者

海外华人

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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