17 难忘的泼水节课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

17.难忘的泼水节13《难忘的泼水节》教学片段◆读中体味,升华感情(教学难点)师:请同学们自由读最后两个自然段,想一想:1961年的泼水节为什么令人难忘。用“因为……所以……”的句式回答。(全班自由朗读)师:现在我们来把最后两个自然段和前面的课文对着读一读。(全班读课文)师:你们感受到周总理对傣族人

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 难忘的泼水节

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

289

下载次数

更新时间

2018-05-30 11:25:00

来源学校

学校：界首市饶楼小学

17 难忘的泼水节课堂实录【3】

未知

2018-05-30 11:25:00

289

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：17 难忘的泼水节课堂实录【3】

正文

17.难忘的泼水节

《难忘的泼水节》教学片段

◆读中体味,升华感情(教学难点)

师:请同学们自由读最后两个自然段,想一想:1961年的泼水节为什么令人难忘。用“因为……所以……”的句式回答。

(全班自由朗读)

师:现在我们来把最后两个自然段和前面的课文对着读一读。

(全班读课文)

师:你们感受到周总理对傣族人民的祝福了吗?傣族人民又是怎样迎接周总理的呢?

生:他们驾驶龙船,放起花炮。

师:他们还从四面八方赶来,在地上撒满花瓣,这样的场面是不是很热闹,也很壮观?

生:是!

师:周总理真是与傣族人民心连心,让我们再一起带着这种感情朗读最后两段。

(全班有感情地读最后两段)

师:现在问题的答案应该显而易见了,谁能告诉我?

生:因为1961年的泼水节是周总理和傣族人民一起过的,所以最难忘的。

赏析:由于部分同学对周总理不是很了解,更没有亲历那令人难忘的场景,因而对感悟傣族人民和周4

总理心连心的深厚情谊有一定难度。这个片段的设计,通过反复诵读,在前面学习的基础上,体会情感,融入感情。

关于本教案的常见问题

Q：17 难忘的泼水节课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 难忘的泼水节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

17 难忘的泼水节课堂实录【3】