8　维也纳生活圆舞曲教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《维也纳生活圆舞曲》教学设计一、教学目标1.正确认识理解生词,读好课文通过梳理中心句“音乐是维也纳灵魂之所在”来理解课文主要内容3.在阅读中,感受“音乐是维也纳灵魂之所在”,感受作者对维也纳生活的喜爱,欣赏作者选材特点和语言特色。二、教学重难点在阅读中,感受“音乐是维也纳灵魂之所在”,感受作者对维也

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所属课文：8　维也纳生活圆舞曲

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2018-04-28 18:52:00

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学校：内蒙古包头市昆区包钢二小

8　维也纳生活圆舞曲教学设计内容推荐

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《维也纳生活圆舞曲》教学设计

一、教学目标

1.正确认识理解生词,读好课文

通过梳理中心句“音乐是维也纳灵魂之所在”来理解课文主要内容3.在阅读中,感受“音乐是维也纳灵魂之所在”,感受作者对维也纳生活的喜爱,欣赏作者选材特点和语言特色。

二、教学重难点

在阅读中,感受“音乐是维也纳灵魂之所在”,感受作者对维也纳生活的喜爱,欣赏作者选材特点和语言特色。

三、教学过程

(一)音乐导入,了解课题

1.给大家介绍一种音乐,先听,这是勃拉斯姆圆舞曲,圆舞曲是一种节奏明快,旋律流畅的乐曲,它的种类很多,今天我们跟随做作家冯骥才感受一曲特殊的圆舞曲,维也纳生活圆舞曲

(二)初读课文,学习生字

1.请同学自由朗读课文,读准字音,读通句子

2.开火车读生词

(三)默读课文,梳理课文内容

1. 默读课文,这篇课文给你印象最深的是那个字眼?文章紧扣哪句话来写

2.小结:根据“音乐是维也纳灵魂之所在”中心来概括文章主要内

容

(四)浏览课文,课文围绕中心写了哪几个方面?小组讨论

(五)感受选材特点,理解题目

1.在音乐之都维也纳能表现音乐的地方很多,如金碧辉煌的金色大厅,或是梦寐以求的歌剧院,为什么作者不抓住这些来写?

2.总结:是呀,作者真是选材独到,用生活中人人可见、可听,可感的事物,让读者真切感受到维也纳的人们离不开音乐,走进维也纳就是走进音乐的世界。所以说这是一首美妙、动听的——维也纳生活圆舞曲。(齐读课题)

关于本教案的常见问题

Q：8　维也纳生活圆舞曲教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　维也纳生活圆舞曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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