第1课 殖民地人民的反抗斗争第二课时教案

第15课《明朝的对外关系》教案

李

远

明

教学目标

1.知识与技能

①了解并掌根郑和下西洋的条件、目的、时间和盛况，分析理解郑和下西洋的历史意义。培养学生的识图能力和分析图片及史料的能力。

②了解威维光抗倭的事迹，正确认识威维光抗倭的重要地位，以提高学生评价历史人物的能力。

2.过程与方法

分组讨论通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，形成历史的时空概念，观察能力、识图能力和历史想象能力。

3.情感态度和价值观

①郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家，下西洋是世界航海史上的壮举，他的远航增进了我国同亚非各国的交流，增加学生的民族自信心和自豪感。

②学习戚继光抗倭的事迹，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。

救学重点

郑和下西洋的史实和戚维光抗倭的事迹

教学难点

郑和能成功地实现远航西洋的条件

教学过程

一、

导入新课: 播放视频，以此视频情景引入课文，走进这段历史。

二.讲授新课: （一）

、学习“郑和下西洋”

一）、自主学习

1、西洋指：

。

2、

郑和下西洋的目的：

。

3、

阅读课文、史事、插图，填写下面表格

项

目

时

间

出

发

地

次

数

规

模

到

达

地

具

体

内

容

4）、识图填图：航道上的重要国家和地区：越南、马来西亚、印度、非洲东海岸、红海沿岸

二）、检查自学

1、介绍人物：郑和

2、识图：在图上指出西洋的位置

3、郑和下西洋的目的

4、郑和下西洋的概况

5、识图：在图上指出航道上的重要国家和地区：越南、马来西亚、印度、非洲东海岸、红海沿岸

三）、互动探究：阅读下列材料，回答问题

材料一：

史书记载洪武末年时:“仓廪充积,天下太平。”建文帝时:“家给人足,外门不阖。”到明成祖,明王朝统治已臻极盛。

材料二：

宋元以来,海船制造技术与航海水平大为提高,如指南针的应用、地理知识日见丰富等。

材料三：

郑和，回族。从小养成了吃苦耐劳和英勇无畏的气概。在“靖难之役”中立下赫赫战功，有一定的政治经验和组织才能。

1、阅读上述材料，探究郑和能进行远海航行的条件（原因）有哪些？

（1）、

（2）、

（3）、

师生互动：在分析郑和条件时，了解郑和身上所具备的精神

（1）、百折不挠、积极进取、不畏艰难的探险精神. （2）、开放交流、勇于开拓、睦邻友好、献身祖国。

2、依据材料，结合课文内容，概括郑和远航与欧洲航海家远航有何不同（有何特点）？

人物

时间

次数

郑和

1405――1433年

7 哥伦布

达.加马

麦哲伦

1492――1497――1519――1504年

1498年

1522年

4 2 1 船队规模

大船62艘、共200多艘，3艘，最大的4艘，最大的5艘，最大的最大的船有1500吨左右；船120吨左船110吨

船130吨

仅首次有27000多人

右；有1500人左右

到达范围

到达亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸

美洲

印度

环球航行

郑和的远航有何特点：

、

、

。

四）、思考：郑和的远航有何意义？

学生讨论：郑和的远航，开创―――是世界航海史上的壮举。

五）、出示郑和下西洋表现友好主题的历史图片

过渡：经过郑和的七次远航，我国与西洋各民族建立了相通有无的良好关系，增强了和平往来，但民族关系中除了和平往来，还会出现怎样的情况呢？让我们进入第二篇章：戚继光抗倭. （二）、学习“戚继光抗倭”

一）、自主学习

1、中国古代称日本为“

”。

元末明初，日本的一些

和奸商组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私，被时人称为“

”

。

2、倭寇与

、

互相勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗，他们杀居民，劫财货，无恶不作，沿海各地遭到重大破坏，时称“

”

。

3、

归纳：戚继光抗倭概况

原因

经过

结果

1）、

2）、

3）、

4）、

二）、检查自主学习情况

1、介绍戚继光

2、对“倭”和“倭患”的理解

3、戚继光抗倭概况

3、展示抗倭战争情景图

三）、互动探究：阅读下列材料，回答问题

材料一、戚家军强渡虎啸潭后，倭寇向城西逃窜。残寇500多人试图出海，但被东门村民堵住去路，只好北上大蜚山。蜚山附近一带的村民闻讯，无不同仇敌忾，英勇阻拦，倭寇钻进大峡谷。就在此绝地，残寇500多人被戚家军一举歼灭。

材料二、戚继光到浙江义乌招募新兵，精选了三千个壮实胆大的农民与矿工，组成了一支全新的军队。经过短短几个月的训练，就将他们打造成一支纪律严明、训练有素作战勇敢的队伍，民众将他们称为“戚家军”。

材料三、倭寇占据平海卫，谭纶立刻筹备对倭寇的总攻，先在各海道上环立栅栏阻断倭寇归路，继光为先锋，刘显为左军，俞大猷为右军，围攻平海卫，一举告破，斩首两千余级。

阅读上述材料，探究戚继光的抗倭为何能取得重大的胜利？

1）、

2）、

3）、

学生讨论：戚继光抗倭取得胜利的原因

1）、这是一场反侵略的正义战争，

符合人民的利益，得到了人民的支持。

2）、戚继光卓越的军事指挥才能：戚家军纪律严明，作战英勇

3）、戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了一种同仇敌忾的民族向心力。

四）、交流展示

读下面戚继光的诗，探究相关问题

封侯非我意，但愿海波平。

1）.诗句中表现了戚继光怎样的品质或精神？

学生活动：淡泊名利，抵抗侵略，维护祖国领土主权完整的爱国主义精神。

2）.你如何评价戚继光抗倭这历史事件?

（三）、葡萄牙攫取在澳门的居住权

背景

时间

三.课堂总结:

1、表格式

时

期

明朝前期

明中后期

国

力

国力昌盛

国力减弱

事

件

郑和下西洋

戚继光抗倭

性

质

友好交往

战争冲突

2、文字式

郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家，郑和下西洋与是世界航海史上的壮举，他的远航增进了我国同亚非各国的和平交往；戚继光抗倭，维护了国家的领士安全，老百姓的生命和财产安全，增强了民族自信心、历史责任感和使命感，感受到了中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。

四、教学反馈

1、郑和下西洋，最远到达(

) ①波斯湾

②红海一带

③非洲东海岸

④非洲最南端

A.②④

B.③④

C. ①③

D.②③

2、东南亚国家至今保留有“三宝塔”和“三宝庙”，这些历史遗迹与哪个人物有关(

) A.玄奘

B.戚继光

C.鉴真

D.郑和

3、

郑和下西洋的主要目的是(

)

A、明朝社会安定，国力强盛，造船航海技术先进

B、掠夺土地和富

C、明纯治者宜扬国威和到西洋“取宝”

D.加强了中国与重非各国的友好往来和经济交流

4、下列历史人物中，被称为民族英雄的是(

) A郑和

B.岳飞

C.文天祥

D.戚继光

附板书：

明朝的对外交往

友好交往：郑和下西洋——国力昌盛

武力冲突：戚继光抗倭――国力减弱