第11课 古代日本ppt配套教案和课堂实录

中日关系历史复习教学案

大忠桥镇二中

张振球

TEL：13517467727

E-Mail：dzqzxx997@163.com

关键词

和平与发展

历史认识

平等互利

睦邻友好

一、课型：复习课

二、课时：1课时

三、教学目标：1）复习了解中日两国在近现代史上发生的重大史实

2）了解并分析中日关系发展与现状

3)不忘历史，正视现实，关心时政，居安思危，振兴中华

四、教学方法：问题教学，政史结合，启发指导，归纳总结

五、教学设计：

导入复习：

对世界各国来说，最主要的问题仍然是和平与发展的问题。没有和平稳定的国际环境，就谈不上经济的繁荣与发展。

中国是世界上最大的发展中国家，日本是亚洲唯一的发达国家，两国承担着维护和平和促进发展的重要责任。中日两国关系如何，不仅对中日两国至关重要，而且对亚太地区乃至世界局势都具有相当重要的影响。这节复习课从中日的历史关系来讲述一下中国与世界上主要几个大国的历史交往。

复习设计如下：

中日关系问题

1、古代唐朝与日本的友好往来。

从唐太宗贞观年间开始，日本有十多批遣唐使来唐朝；唐玄宗时，鉴真六次东渡日本，设计了唐招提寺。

2、明政府派戚继光到东南沿海抗倭寇。

戚继光：“封侯非我意，但愿海波平”；“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”。

3、列举20世纪三十年代日本侵华史实；抗战中中国人民的斗争。

A、1931年9月18日，九一八事变（局部抗战的开始）；

1937年7月7日，七七事变（全面抗战开始）；

1937年8月13日，八一三事变（进攻上海）；

1937年12月，南京大屠杀。

B、国民党：台儿庄战役（李宗仁）；共产党：平型关大捷（第一次大捷），百团大战（抗战以来中国军队主动出击日军的最大规模战役）。

4、近代历史上两次中日战争的结果及原因。

A、1894—1945年甲午中日战争：中国战败。原因：日本是一个帝国主义强国，中国是一个半殖民地半封建国家，日本侵华蓄谋已久（客观）；清政府政治腐败，妥协投降，军纪败坏（主观）。

B、1931—1945年日本侵华战争：中国取得抗日战争的胜利。原因：抗日民族统一战线的建立，国共合作（主要）；特别是敌后战场，抗日根据地军民的英勇作战；国际进步人士和爱国华侨支援；世界反法西斯战争各个战场的相互配合。

5、中日关系健康发展的根本问题

如何正确对待日本人侵华问题（日本是否承认侵华罪行）。

6、如何才能发展健康的中日关系？（或：日本应该怎么做？）

（1）正视历史；（2）以史为鉴，反省战争罪行；（3）信守和平承诺；（4）做一个负责任的大国；（5）与周边地区、国家友好相处，开创中日关系美好未来。

7、参拜靖国神社，修改历史教科书等事件说明了什么？

日本不能正视历史，军国主义势力有复活、抬头的危险。

8、你认为近年来中日政治关系结“冰”的主要原因是什么？如何才能促进中日之间的世代友好？

日本政府领导人参拜靖国神社，文部省通过美化侵略战争的新教科书等。（或：日本政要不能正视侵华历史。）

日本政府应教育国民正视历史，反思历史；中日之间应建立互信机制，加强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等。

9、近代历史上日本发动和参与的侵华战争

发动1894—1895年甲午中日战争；1900—1901年参与八国联军侵华战争；发动1931—1945年日本侵华战争。

10、日本古代学习中国进行的改革是：大化改新（日本由奴隶社会过渡到封建社会）；近代学习西方进行的改革是：明治维新，走上了资本主义道路。

启示：一个国家或民族要想立足于世界民族之林，应善于学习吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。

11、表少年应怎么做？

A、牢记历史，珍爱和平。B、认真学习科学文化知识，报效祖国，使祖国屹立于世界强国之林。C、呼吁日本右翼势力，面对历史，深刻反省，不能再把日本人民和世界人民拖入战争泥潭。

本节复习的内容整理到此。结合近日来的时事事件，要求同学们用历史实事求事的观点来讲述一下自己对中国与大国的交往一些看法。然后设计作业：

仿效本节的复习提纲，要求学生自己整理一下中美关系；中俄关系（包括中苏关系）；中英关系。也可以仿效提纲列一下台湾问题。

参考文献：《义务教育课程标准实验教科书中国历史》七年级上、下册

人民教育出版社

《义务教育课程标准实验教科书中国历史》八年级上、下册

人民教育出版社

《中国小通史》

中国青年出版社1995年版

沈起炜主编《华夏五千年》

辞书出版社1997年版