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第10课秦末农民大起义第一课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：第10课秦末农民大起义第一课时教学实录

正文

第10课

秦末农民大起义

知识与技能：掌握秦朝暴政的主要表现；陈胜、吴广起义；秦朝灭亡；了解楚汉之争。

过程与方法：通过探究秦末农民起义爆发的原因，培教

学

养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。思考秦亡目

标

前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生初步学会比较战争性质的能力。

情感态度与价值观：认识秦的暴政是农民起义的根本原因，从而理解得民心者得天下的道理。

重点

陈胜、吴广起义难点

秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。

第10课

秦末农民大起义

一、原因：秦的暴政

1、沉重的赋税

2、繁重的徭役和兵役

3、严酷的刑法

4、秦二世更加残暴

板

书

二、陈胜、吴广起义

设

计

1、爆发：大泽乡

2、结果：失败

3、意义

三、楚汉之争

教师活动

公元前221年，秦王嬴政建立了秦朝，自称秦始皇。他认为秦朝的统治会世代相继，然而秦朝却仅仅存在了短短的15年，秦朝为什么迅速灭亡呢？是谁推翻秦朝呢？

第10课秦末农民大起义一、秦的暴政

1、

沉重的赋税

指导学生自主学习课本第50-51页

2、

繁重的徭役和兵役

3、严酷的刑法。

4、秦二世更加残暴

二、陈胜、吴广起义

1、

爆发的时间、地点

观察“大泽乡起义”图片，可让我们联想到一个什么成语？（“斩木为兵，揭竿为旗”）

2、

结果

3、

意义

展示课件《秦末农民战争形势图》

学生活动

自主学习课本“秦的暴政”一目后归纳总结出秦的暴政的主要表现有哪些？

观看课件中的材料

观看课件中的阿房宫、秦始皇陵兵马俑图片

观看课件中的材料

归纳：秦朝暴政的表现

自主学习课本第51——52页，回答课件中的问题

阅读课本“陈胜吴广起义”一目后回答：

陈胜、吴广起义的根本原因？直接原因？爆发的时间？地点？结果如何？历史意义？

观察课件中《秦末农民战争形势图》找出大泽乡、设计意图

时间

承上启下，激

发学生学习兴2′

趣，导出新课

的学习。

培养学生归纳

历史问题的能

力。

15′

培养学生阅读

史料的能力。

观察图片，增

强直观效果，

激发学生兴

趣。

调动学生的兴

趣，使其积极

投身到教学活

动中去。

培养学生的自

主学习能力。

学生带着问题

看书，使其更

认真仔细，做10′

到有的放矢。

使学生了解大

泽乡、陈的位

4、

项羽、刘邦继续反秦

①

巨鹿之战

②秦朝灭亡（公元前207年）

引导学生思考问题

三、楚汉之争

指导学生看书第52页

指导学生分析秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化？

小结：

指导学生回答问题

陈的位置，并观察陈胜吴置

广起义军进军路线。

阅读53页“知识拓展”了解破釜沉舟破釜沉舟

的来历

秦朝是被哪一支农民起了解项羽和刘义军推翻的？

邦这两个人物

回忆秦朝建立的时间？

算一算秦朝存在了多少使学生时刻参年？（15年）

与到教学中为什么秦朝是一个短命来，发挥其主

王朝呢？

体作用。

启发学生思维

能力，使学生

进一步认清刘

邦、项羽这两

个人物。

培养学生初步

学会比较战争

性质的能力。

总结本课内

容，突出重点

检查学生的学回答课件中的检测题

习效果

8′

2′

3′

资料摘要

第10课秦末农民大起义第一课时教学实录