第8课 百家争鸣教案和课堂实录

第8课

百

家

争

鸣

【课程标准】

·知道老子和孔子。

·初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。

【教学目标】

知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点,知识与能力

学会运用唯物史观中社会存在决定社会意识的原理理解这一现象

通过概念阐释、材料研读,理解和认知各派学说的主要观点;通过观点比较和阶级分析法,掌握各派学说观点的差异及其阶级立场;通过程与方法

过表格归纳,整合知识结构;通过选择一家观点批驳其他观点,学会运用知识进行论证的能力

联系生活,认识传统文化的价值,培养弘扬优秀传统文化、建设现代情感态度

文明的意识;学习先贤们以天下为己任,关心国家发展和人类命运与价值观

的崇高抱负和理想;弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传统,追求真理的科学精神和创新意识

【重点难点】

重点:1.孔子和儒家学说。

2.百家争鸣。

难点:百家争鸣对后世的深远影响。

【导入新课】

有一次,孔子去齐国,路经泰山,见一妇人在坟前痛哭。他叫学生子路去询问,得知是苛政逼得他们背井离乡,来到这里,亲人又被老虎

咬死。即使这样,他们仍不愿返回故乡。孔子感叹:“残暴统治比老虎还厉害呀!”在我国漫长的封建社会里,孔子备受尊崇,时至今日依然受到国人乃至全世界的尊重,被誉为“世界十大文化名人”和“十大思想家”之一,是中华民族的骄傲和光荣。怎样评价孔子?为什么春秋战国时期会出现“百家争鸣”的局面?让我们一起在这节课中寻找答案吧。

【新课探究】

一、老子

1.人物简介:姓李名耳,又称老聃。河南省鹿邑县太清宫镇人,我国古代伟大的哲学家和思想家,道家学派创始人,世界文化名人。《老子》(《道德经》)为老子的学说集,含有丰富的辩证法思想。

2.思想主张

a.老子的世界观：顺应自然

道生一，一生二，二生三，三生万物。——《道德经》

人法地，地法天，天法道，道法自然。——《道德经》

b.老子的朴素辩证法：事物都有对立面,对立的双方可以相互转化 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏——《道德经》

塞翁失马

c.老子的政治主张：无为而治

我无为而民自化。

——《道德经》

二、孔子和儒家学说

1.

人物简介:孔丘(公元前551-前479年),字仲尼,春秋后期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家,儒家学派创始人,世界最著名的古代文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。其言行、思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下来的史书中。由于孔子的卓越贡献和深远影响,他被中国人尊为“至圣先师”“万世师表”. 2.思想主张

a.孔子核心思想：仁

处理人与人之间关系的最高行为准则和道德规范

b.孔子政治主张：为政以德

孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。

他反对苛政，认为统治者只有实现德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。

情景模拟：

春秋后期，有一对平民夫妻听闻孔子开坛收徒的事情，于是商议着让自己的孩子拜孔子为师。但由于他们出身平民，担心孔子不会收他们的孩子为徒弟？为此他们担心不已。

根据你对孔子教育主张的了解，这对夫妇的孩子能去上学吗？为什么？

c.孔子教育主张：有教无类

创办私学,广收门徒,主张“有教无类”“因材施教”;教育学生学习态度要老实,要谦虚好学;“温故而知新”。

3文化方面:整理古代文化典籍,编成《春秋》《诗》《书》《礼》《易》等经典文献。他的言论被弟子整理收录在《论语》里。

三、百家争鸣

出现原因：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃。

这一时期，出现了大批的思想家，形成众多学派，号称“诸子百家”。

最重要的学派有儒家、道家、墨家和法家。此外，还有纵横家、

兵家、农家、阴阳家等等。各学派之间激烈辩论，彼此影响，形成

“百家争鸣”的局面。

2.派别

(1)墨家

生平:墨子,名翟,战国时鲁国人。墨家学派创始人。战国时期著名思想家、政治家、军事家。

思想主张:主张“兼爱”“非攻”;提出要选贤能的人治理国家;提倡节俭。

相关著作:由墨子弟子及后学记录、整理、编纂而成的《墨子》。

(2)儒家

①孟子

生平:孟子(约公元前372-前289年),名轲,邹国(今山东邹城市人。战国时期伟大的思想家,儒家的主要代表人物之一。

思想主张:要求统治者以“仁政”治国,提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想;反对一切非正义战争。

著作:《孟子》。

②荀子:实行“礼治”,明确尊卑等级,以维系社会秩序。

(3)道家

生平:庄子(约公元前369-前286年)名周,字子休,战国时期宋国人。战国时期道家学派的代表人物,著名思想家、哲学家。

思想主张:强调治国要顺应自然和民心;认为人生应追求精神自由,要保持独立的人格。

著作:《庄子》。

(4)法家

生平:韩非(约公元前280-前233年),战国末期韩国人,法家学派的集大成者,著名的哲学家、思想家、散文家。

思想主张:反对空谈仁义,强调以法治国,建立中央集权专制统治。

著作:《韩非子》。

（3）百家争鸣的意义

百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，后世有十分重要而深远的影响。

【课堂小结】

春秋战国时期是奴隶社会向封建社会过渡的时代,是一个争霸称雄、变革图强的时代,又是一个“百花齐放,百家争鸣”的时代。老子、孔子、孟子等思想家就人们关心的问题,站在各自的立场上各抒己见,彼此辩驳,从而推动了我国历史上的思想大发展。

春秋战国时期的社会变革和思想变革,相互影响,相互促进,推动历史向前发展。

【板书设计】

一、老子

1.老子生平

2.老子的道家思想

二、孔子和儒家学说

1.孔子生平

2.孔子的儒家思想

3.教育成就

4.影响

三、百家争鸣

1.背景

2.代表人物及主张

3.百家争鸣的影响