第1课 中国早期人类的代表——北京人优质课教案内容

第一单元

第1课

中国早期人类的代表——北京人

（教案

部编版）

学情分析

七年级学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，务必要抓住学生的求知心里，调动学生学习的积极性。

教学目标

1、知识与能力：知道我国境内已知的三种主要早期人类，元谋人、北京人、山顶洞人；知道北京人的特征；了解北京人发现的意义；知道化石是研究人类起源的主要依据。

2、过程与方法：通过观察北京人头骨复原化石，知道北京人的身体特征；通过观察《北京人生活假想图》，并合理想象，知道北京人的生存能力和组织特点。

3、情感态度价值观：体会远古人类生存的艰辛和生存智慧的不断积累，以及历史是人类不断探索与发展的一个过程。

教学重点、难点

1、重点：北京人

2、难点：学习内容距学生的现时生活较远，要注意制定适合的教学方式

教学方法：

以讲授法为主，辅之以多媒体材料，引导学生参与思考、讨论、回答问题，全程参与教学过程。

教学实施

：

1、导入环节：

提问：

你知道关于人类起源的哪些传说？（女娲造人、亚当和夏娃）

有关人类起源，无论是西方的上帝造人，还是中国的女娲造人，都是神话传说。那么，人类到底是怎样诞生的？谁是祖国境内最早的居民呢？他们又是怎样生活的？今天，让我们带着这些疑问，一起学习本课。

2、讲授新课：

解释“史前时期”：有正史记载之前中国境内人的发展史。

人类是由森林古猿进化而来，广泛分布于亚、欧、非境内。研究这些古人类主要是依据化石，化石是存留在岩石或者土层中的古生物的遗体、遗物或遗迹，最常见的是骨头与贝壳。

1、元谋人

我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。我国原始人类遗址主要集中在黄河、长江等大河流域。考古学家在我国境内发现的最早的古人类化石是在云南元谋县，他们发现了牙齿、石器、炭屑，因此就用地名来命名，称为“元谋人”，通过研究，发现元谋人已经能够制作工具，知道使用火（天然火）。生活在距今170万年前。

2、北京人

1929年，我国的一位学者裴文中发现了第一个北京人头盖骨化石，因为这些化石和遗迹最早是在北京周口店龙骨山发现的，所以将其命名为“北京人”、据研究，北京人生活在距今70万-20万年间，我们看看北京人长什么样子（图片），通过图片分析:还保留了猿的特征，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，嘴部前伸，脑容量比现代人小。

科学家们根据出土的一些动物和植物化石，推测出北京人当时的生活环境状况：有森林、河流、各种动物，那时，出没于森林中的凶猛的剑齿虎、豹、狼、熊威胁着北京人的生活，因此北京人是过着群居生活的。

在这个群体当中北京人怎样来获取食物呢？大自然的馈赠，采集；狩猎。狩猎又需要借助工具，此时的北京人使用的是打制石器（出示石器图片）。

通过发现的灰烬和烧骨可以推测出北京人已经会使用火来烧烤食物，能够长时间的保存火种，他们用火来保暖、照明、驱逐野兽，大大改善了生存条件，人类这个物种才能长期的生存延续下来，因此学会使用火是人类进化史上的里程碑。

3、山顶洞人

除此之外，在北京周口店龙骨山的山洞里还发现了其他早期人类——山顶洞人。山顶洞人生活在距今3万年前，脑容量和长相已经和现代人没有差别。出土的遗物当中有穿孔用的骨针，说明他们已经掌握了磨制技术和钻孔技术；发现的兽牙、石珠这些装饰品表明山顶洞人已经有了审美观念。

总结：在我们介绍的三种早期人类中，要属北京人最具代表性，因为在出土的文物中，能证明北京人存在和生活状况的东西是最多的，北京人的发现，为研究人类起源提供了可靠的证据。

板书设计：

第1课

一、元谋人

二、北京人——早期人类的代表

三、山顶洞人