第15课 两汉的科技和文化ppt配用优秀获奖教案

两汉的科技与文化教学设计

加区三中

王帆

一、

教学目标

1．知识与能力

通过本课学习，使学生了解宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、绘画及书法成就。了解以上文化成就的代表人物、代表作及其作品特点风格、反映的社会现实和历史价值。

通过引导学生对有关插图、幻灯片的观察、想象及对具体材料的深入分析，使学生感受美、欣赏美，从而创造美，在愉悦的情景中获取知识。培养学生良好的审美观、审美感和鉴赏能力。

2．过程与方法

利用多媒体（投影、录音等）加强课堂的热烈气氛和教学的直观性，创设情景。采用讲授法、启发式、比较法、合作式的教学方式，形成师生互动。在学生已有知识的基础上，充分调动学生的积极性、主动性，让学生参与课堂教学过程中来。引导学生认识一定历史时期的文化现象与社会政治经济发展之间的关系。学会正确看待历史问题的方法。

3．情感态度与价值观

通过宋元文学艺术学习，引导学生了解和掌握宋元时期优秀的文化遗产，认识到这不仅是中华民族的文化瑰宝，也是对世界文化的重大贡献，激发学生的爱国主义情感。增强学生的民族自豪感；

通过了解《资治通鉴》的写作过程，及《资治通鉴》的卓越成就，培养学生养成严谨的治学态度。

通过本课历史人物的学习，让学生认识到，成功属于持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的人。让学生去体会古代文人热爱祖国、忧国忧民、关注社会现实的社会责任感和高尚情操，教育学生做人要德才兼备。以古人的精神为动力，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗！

二、教学重点与难点

重点：司马光和《资治通鉴》、宋词和元曲。

难点：（1）内容多，头绪繁杂。宋元文化的领域繁多，特别是宋词，不同时期、不同词人的作品又有不同的风格和内容，要正确理解作品的思想内涵和作者的思想感情，比较困难。教学中要注意详略得当、条理清楚、繁简适度。（2）介绍史学、文学、艺术等方面成就时，如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象，如何正确理解和把握文化现象和社会生活之间的关系，引导学生认识一定的文化现象反映了当时一定的社会发展情况。初一学生在这方面的理论修养很缺乏，理解起来有困难。

三、主要教学方式与教学用具

1．教学方式：讲授法、提问启发式、讨论法、比较归纳法。

2．教学用具：制作的课件、有关的图片和影视资料。

导入新课：

宋元时期是中华古文明的最灿烂的发展阶段，其文化的辉煌成就不仅表现在科技方面，同样显示在史学、文学、艺术方面。

设问1：在我国古代史学著作中,有堪称“史学双壁”的两部史书大放光彩,其作者并称为“两司马”猜猜看是哪两部史书?两位作者是谁? 活动1比一比：试试完成下列表格内容

引导学生填表对比《史记》和《资治通鉴》的不同

展示材料：司马光写作《资治通鉴》态度非常严谨,他40多岁时开始编写《资治通鉴》，为了尽快完成编写工作，他取来一块圆木，用工具把圆木刮得光光亮亮，当枕头用，每当疲倦极了的时候，他就在木枕上小睡一会儿。如果一翻身，头便会从木枕上滑下来而惊醒。只要一醒，司马光又马上开始编写工作。司马光给这这个木枕取了一个名，叫“警枕”，意思是：警惕自己，加紧编写《资治通鉴》。他和助手们查阅了浩如烟海的历史著作和文献档案，还搜集了许多小说，笔记资料。司马光死后，人们发现《资治通鉴》的部分残稿整整堆满了两间房子，有人翻阅其中的篇章，竟没有看到一个写得潦草的字。

设问2：上述材料对你有哪些启发？

一份耕耘，一份收获

天道酬勤、苦心人天不负

成功需要顽强的意志和持之以恒

要善于继承前人成果，并加以创新

做学问，要有严谨认真的作风

设问3：《资治通鉴》的名称为当时皇帝宋神宗所赐,他认为这部书“鉴于往事,有资于治道”猜猜看,这一书名的含义是什么? “资”-----帮助、治------统治、鉴-----镜子，这里引申为警戒和教训这部书名的含义是总结历史经验教训，供统治者借鉴，吸取教训。

活动1:听首非常歌曲,播放歌曲《念奴娇·赤壁怀古》

相信同学们听完后，已猜到我们接下来要学习什么内容了。

活动2：尝试完成下列表格内容《宋朝著名词人及其风格特征表》

活动3：请把下列作品与作者连结起来

展示三大词人代表词句和头像

过渡：唐有诗，宋有词，元朝时……

设问4、元朝时戏剧空前发达。一部完整的戏剧一般由6大要素组成。如：角色、情节。想想看其他的要素是什么？（语言包括旁白和对白、布景、道具、音乐）

展示《窦娥冤》剧照。

设问5、下图是元朝一部著名戏剧的场景，猜猜看是哪一部戏剧？其作者是谁？

介绍关汉卿生平事迹。

活动4：由你讲：

你能为同学们讲讲窦娥冤的剧情吗？

过渡：宋元时期是我国文化发展的高峰时期，除文学

史学之外，宋元时期的绘画

书法等艺术也成就斐然。

展示图片创设情境：它是中国十大传世名画之一。宽24.8厘米，长528.7厘米，属一级国宝。生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌，在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。

设问6：你知道这幅画的名字和作者吗？

设问7：表现市民生活的风俗画增多是宋代绘画的一大特色，其中张择端

的《清明上河图》就是杰出的代表作。想想看，该图反映了当时什么样的经济现象？（城市经济发展，商品经济繁荣）

讲授：书法与绘画为古代文人学士一大雅趣，在古代及至现代书画艺术总是相伴相随，难以分开。我国元朝的赵孟頫就是著名的书画家。人称其画为“神品”（同时展示赵孟頫画像和书画作品）

设问8：宋朝时期我国书法也名家辈出。你能在下题中，填出这些书法家的名字吗？宋代著名的书法家有、

、

、

、

。他们书法随意挥洒，各有新意，人称“宋四家

”。

书法欣赏

：在古典音乐伴随下展示宋四家的书法作品。

展示空白表格，引导学生回忆归纳整理本课内容。

领域

人物

朝代

史学

司马北宋

光

代表作

特点、风格

《资治通鉴》

叙事明晰、文笔生动

宋词

苏轼

北宋

《念奴娇·赤壁怀气势豪迈、雄健奔古》

放

李清两宋照

之交

辛弃南宋

疾

元曲

关汉元朝

卿

《窦娥冤》

风格委婉、感情真挚清新自然

继承发扬豪放风格

同情百姓、鞭鞑黑暗势力

绘画

张择北宋

《清明上河图》

表现市民生活

端

赵孟元朝

《秋郊饮马图》

生动传神、富有情頫

书法

宋四北宋

家

趣

随意挥洒、各有新意