Part A教案教学设计

《Unit 4

Whose Coat Is This？》教学设计

一、教学目标: (一)知识目标

1、能听懂、会说能准确认读和规范书写单词：coat ,dress ,skirt, cap ,sweater ,trousers shoes, socks. 2、能听懂、会说并认读句子:“

Whose coat is this? It’

s ....”。

(二)能力目标: 能在一定的情景中寻找衣服的主人。

(三)过程与方法: 通过探索、合作、交流，让学生在情境中获取新知。

(四)情感目标

1、培养学生将学到的知识运用于生活的能力，使所学知识与生活紧密相连；

2、激发学生学习英语的兴趣，培养学生自信心，努力学习。

二、教学要点分析

(一)教学重点

1、能听懂、会说能准确认读和规范书写单词：coat, dress, skirt, cap, sweater, trousers, shoes, socks. 2、能听懂、会说并认读句子:“

Whose coat is this? It’

s ....”。

(二)教学难点

与实际相结合，在真实语境中运用所学的句型。

三、教学准备

(1) 单词

coat ,trousers ,skirt, cap ,sweater ,shoes, socks , dress的教学卡片和实物。

(2) 时装秀视频。

四、教学过程：

一．

课程导入

(一)课前互动: T：Hello! boys and girls! Welcome to our English class. My name is …

,What is your name? S：My name is…

T：Nice to meet you! S：Nice to meet you!

(二)新课导入

播放时装秀视频直接导入，学生观看结束后，教师与学生沟通，引导学生说出视频的主要内容

---服装

T：Let’ s see a video .What can you see in the video?

板书课题：Unit 4 Whose coat is this? 二．新授

(一)新课展示

Part A :Let′s learn 1) Learn new words：

①教师出示任务，学生自主完成预习。

②教师逐一展示“大衣、裤子、裙子、帽子、毛衣、连衣裙、鞋

子、袜子”的图片让学生明白要学习的新单词是些什么。

③教师领读，学生跟着读。

④小组读，指名读。

⑤教师及时纠正个别字母或字母组合的发音。

⑥学生齐读。对照课本图片齐读新单词。

(2) Learn sentences: 将句型Whose coat is this? 放到与学生的对话中，使学生简单理解这句话的含义。并要求学生用这句话和本课新单词做对话替换练习。

三．巩固练习。

(1)通过

Let′s chant .检查和巩固学生对单词的识记和朗读情况。

(2)同桌两人一组，一人说汉语，一人说英语练习单词的朗读。

(3)通过完成练习来巩固练习本课知识。

四．布置作业

1、

Read and write the new words three times. 2、

Read and make a simple dialogue with the new words and sentences. 五、板书：

Unit 4

Whose Coat Is This coat

dress

skirt

cap sweater

trousers

shoes

socks