让我们手拉手课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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让我们手拉手课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：让我们手拉手课件配套优秀教案案例

正文

三年级品德与社会《让我们手拉手》教学设计一、教学目标：

1、知识与技能：能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊，同学之间互相帮助

2、过程与方法：通过自主讨论、合作探究，使学生明白怎样才是真正的关心与帮助。

3、情感态度与价值观：在同学有困难时，能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人，感受到同学之间的友爱之情。

二、教学重点：关心和帮助他人，在别人有困难的时候伸出援助之手。

教学难点：使学生明白怎样才是真正的关心与帮助。

三、教学手段：多媒体课件

四、教学过程

（一）歌曲导入：播放歌曲（找朋友）

同学们，通过上节课的学习，我们已经知道了互相尊敬、互相谦让是建立友谊的基础。那么要想加深同学友谊、密切同学间的关系，我们还应该怎样做呢？这节课我们继续学习第6课《让我们手拉手》，板书课题。

（二）教授新课

1、对人关心，乐于助人是一种美德。而同学之间互相关心，互相帮助是使友谊不断升华的添加剂。

2、请同学们打开书27页，观察书上的插图，看一看都发生了哪些事？

（学生观察插图，自由发言。）

3、下雨没有带伞一起撑伞回家，生病耽误课程给补课，没有带水彩笔借用，摔倒了扶起来都是平时生活中的小事。可是同学们观察这些小事有哪些共同特点呢？

（学生回答，总结共同特点。）

4、对，互相关心，互相帮助。那么你与同学之间一定有不少这样的故事吧。把你感受最深的一件事说给大家听。

（学生讲述自己与同学间互相关心、互相帮助感受最深的一件事。）

5、要想深化友谊、密切同学间的关系，不仅要尊重同学，更重要的是要关心他人，在别人有困难时伸出援助之手。

6、大家仔细观察28页插图，他们又发生了什么事情呢？你认为他们是在互相帮助吗？

（学生观察插图并回答问题。）

7、结合上面的例子，讨论：怎样才是真正的关心与帮助呢？

（小组讨论，然后汇报交流。）

8、看来同学们看得非常明白。大家来看第一幅图，借同学抄作业，这其实在我们身边也有，这是一种非常不好的坏习惯，我们应该做对同学有益的事情，不做对同学有害的事情。

再来看第二幅图，帮助同学隐瞒错误也是一种不好的习惯。我们应该实事求是，主动地帮助同学改正错误。（学生认真看图，并仔细体会。）

9、小结：真正的关心与帮助应该是做对同学有益的事，不要做对同学有害的事。帮助人是有原则的，当人的错误行为需要你支持的，你一定要坚决反对，不要顾及面子，我们应该知道这个时候帮助他就是害他。

10、课件出示28页真实的故事。

（一名同学有感情的朗读，全班同学体会雷锋真心的帮助别人。）

11、播放雷锋帮助别人的视频。

（三）总结

1、学了这课你有什么收获？

2、通过本课的学习，我们能够了解什么才是真正的关心与帮助，希望同学们把它们带入我们的生活好吗？那我们就以一首《友谊地久天长》来结束本课，让我们紧紧地手拉手，让我们的友谊天长地久。

（学生站成排手拉手伴随着音乐挥动手臂。）

（四）作业

真诚地关心帮助别人。

五、板书设计

6.让我们手拉手

——关心与帮助

有益 √

关心、帮助

有害 ×

六、课后反思

本节课运用多媒体课件教学，通过学习与讨论，学生懂得了什么才是真正的关心与帮助，学会了关心、尊重同学，知道了在别人有困难的时候要伸出援助之手。

资料摘要

让我们手拉手课件配套优秀教案案例

让我们手拉手课件配套优秀教案案例

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：让我们手拉手课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？