7 做个小侦探教案推荐
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7 做个小侦探教案推荐
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关键词：7 做个小侦探教案推荐
正文
课题
教学
目标
1 做个小侦探
课时
1.通过读图，针对具体情境中的问题有依据地说出自己的猜想，体会到猜想与事实不是一回事。
2.在玩碰碰球的科学游戏中，认识到猜想不一定正确；要想知道猜想是否正确，需要进行验证。
通过阅读资料，知道猜想是科学研究中重要的思考活动。
教学
准备
个人复备
五球碰碰球
重点：依据观察到事实，做出猜想。
重难点
难点：将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。
教学
教学过程
一、导入新课，板书课题
二、学习新课
活动一：猜想蒲公英飘起来、田里菜叶上的洞、狗吐舌的原因。
出示三幅图贴近儿童生活、发生原因单一的图片，让学生进行猜想，既作为新课导入，也为后续的猜想活动打下基础。
活动二：猜想谁破坏了蜘蛛网？
针对破损的蜘蛛网进行猜想，是让学生能够对比较明显的事实，猜想多种可能的原因，并为下一个猜想活动做好铺垫。
活动三：猜想雪地里发生了什么事？
雪地脚印的图片与破蜘蛛网的图片相比，信息量较大，涉及不同脚印的形状、大小、步幅、位置等诸多差异，目的在于让学生不仅能针对像破蜘蛛网这样明显的事实来猜想多种原因，还能在弄清事实关系的基础上猜想多种原因，培养学生的思考能力。
活动四：玩碰碰球
第一步：猜想并验证松开一个球的现象。
第二步：学生猜想的依据是第一步验证猜想的结果。
第三步：由于拉起的小球数量比停止的小球多，学生难以用上两步的验证结果来作为猜想的有力依据，所以会有多种猜想，但验证的结果是唯一的。
活动五：阅读科学家猜想恐龙灭绝原因的资料。
教
后
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来自：学校：江苏省高邮实验小学
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