8 At the fruit shop优质课一等奖

模块：Module 3 Places and activities 单元：Unit 8 话题：At the fruit shop

单元教学概述 教学目标：

知识目标：

1.学生会认读、会运用词汇apple,banana,orange,pear,会说数字one to ten 2.能用How much is it/are they?来询问物品的价格，体验用英语购物的乐趣。

3.能在恰当的语境中使用Good afternoon.和Here you are. 4.能正确书写英文字母Oo,Pp和Qq并认读相关单词。

5.学生能理解并欣赏故事《孔融让梨》。

语言技能：

1.学生会用英文表示数字。

2.学生会正确使用简单的购物用语询问物品的价格、购买物品。

情感态度目标：

1.

利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。

2.

通过阅读故事《孔融让梨》，教育学生懂得谦让。

教学重难点：

重点：词汇：a(an),apple,banana,orange,pear,dad,good,here,how much,it,they 句型：How much is it/are they? 日常用语：Good afternoon. Here you are. 字母：Oo,Pp,Qq 难点：可数名词的复数形式。

字母Oo,Pp和Qq的读音、书写以及意义。

不定冠词a和an的用法。

教法策略分析：

1．通过游戏教学词汇，调动学生学习的积极性。

2. 通过模拟购物场景，帮助学生学会使用简单的购物用语，体验购物的快乐。

3. 通过欣赏故事，教育学生要懂得谦让。

课时划分：三课时

教学课时分配：第一课时Look and learn, listen and enjoy. 第二课时 Listen and say, Play a game 第三课时Learn the letters, Enjoy a story

课题：

教学课时：第一课时

教学内容：Look and learn,Listen and enjoy. 教学目标

知识目标： 1.学生会认读、会运用词汇apple,banana,orange,pear，并知道它们的复数形式。

2.通过Listen and enjoy 的儿歌，帮助学生感知数词one to ten,为后面的学习做准备。

3.引导学生进行简短的购物对话，为本单元核心句型的学习做准备。

语言技能：

1.通过歌谣的练习，学生学会用英语数数。

2.学生能进行简短的购物对话

情感态度：

利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。

教学重点：

1.学生会认读、会运用词汇apple,banana,orange,pear，并知道它们的复数形式。

2.通过Listen and enjoy 的儿歌，帮助学生感知数词one to ten。

3.引导学生进行简短的购物对话。

教学难点：

1.学生知道不定冠词a和an的用法。

2.学生知道可数名词的复数形式。

教具准备：录音机，卡片，图片(水果、树)

教学过程

Step1：Warm up 1.

Greetings. 2.

出示自制的苹果树，播放“Listen and enjoy”中的歌谣，学生欣赏。

【设计意图】通过欣赏“Listen and enjoy”中的歌谣，出示自制的苹果树，学生初步感知单词，apples和数词. Step2：Prensentation 1.

再次播放“Listen and enjoy”中的歌谣。学生听完后，教师出示苹果图片提问：

What is it? 引导学生说出

It’s an

apple.

2.

演示Listen and enjoy中苹果落地的情景，引出并教学数词one-ten。

3.

Play the tape—“Listen and enjoy”

Students listen and point. Then listen and repeat. 4.

引出并学习词汇：bananba,orange,pear ,可以适当拓展单词strawberry,watermelon,grape,mango,peach T:Apples are fruit.Do you like apples?What fruit do you like? (学生可用中文说，教师根据学生所说，出示图片，学习水果类词汇。) 5.引导学生观察并总结an和a的用法。

6.Play the tape.---Look and learn Students listen and point.Then listen and repeat. 【设计意图】运用书本Listen and enjoy引出数词及水果，节奏感强，有趣味，学生乐意仿说。

Step3：Practice 1.创设一个水果店的场景，让学生猜一猜货架上有什么水果,以及它们的数量

2.运用所学的水果改编Listen and enjoy中的 chant. 3.Discuss:What fruit do you like? 4.引导学生学习简单的购物用语：--Good morning/afternoon.---(Four apples),please.---Here you are.---Thank you. 5.模拟简单的购物场景，学生进行购物。

【设计意图】通过游戏活动及情境创设，为学生提供运用语言的平台，让学生充分运用单词、会话，达到巩固练习的作用。

Homework：

*听读本节课的内容。

** 将你喜欢的水果制成图片，并用英文说出来。

Blackboard design Unit 8 At the fruit shop Period 1 图片 图片 图片 图片

an apple a banana an orange a pear two apples bananas oranges pears

three four five six seven eignt nine ten 编撰chant One apple,two apples, Three apples,four. Five apples,six apples, Seven apples,more. 将所学的水果带入其中进行替换练习。

练习题：

一、听音标号

pear（

） banana（ ） apple( ) banana（ ）

二、用an或a表示下面的水果

1______ pear 2______apple 3_______orange 4_______banana

教学课时：第二课时

教学内容：Listen and say, Play a game

教学目标

知识目标：

1.通过Listen and say学习本单元的核心句型How much is it/are they?

2.通过角色扮演来帮助学生巩固和运用句型。

3.通过Play a game巩固句型。

语言技能：学生会正确使用简单的购物用语询问物品价格，购买物品。

情感态度：让学生在交际的过程中感受如何购买物品，体验用英语购物的乐趣。

教学重点：学生会正确使用简单的购物用语询问物品价格、购买物品。

教学难点：学生能区别运用How much is it?和How much are they?来询问物品的价格。

教具准备：录音机、挂图、卡片、水果图片或实物

教学过程

Step1：Warm up 1.Greetings. 2.Game;Magic eyes. (运用图片复习词汇) 3.Say the chant:Listen and enjoy中的内容。

【设计意图】通过游戏和chant复习上节课的内容，

既帮助学生复习旧知，又活跃了气氛，创设了良好的学习英语的氛围。

Step 2: Presentation 1.Discuss:Do you like fruit? What fruit do you like?

2.出示挂图并讨论：

T:Who is she? (Miss Li) Miss Li likes fruit.She wants to buy some fruit. Look!This is a fruit shop. What can you see at the fruit shop? What fruit does Miss Li buy?(Students responds.) 3.Play the tape.Students listen and point. 4.出示句型How much is it?/How much are they? 教读句型，并比较学习它们各自的用法。

5.教授学生价钱的英文表达方式。

6.Play the tape again,Students listen and repeat. 7.Role-read the dialogs. 【设计意图】通过讨论挂图，培养学生的观察能力，训练学生逐步用英语思维的习惯。

Step 3: Practice 1.呈现

Play a game栏目，先讨论图：Who is he? Who is she? What fruit can you see? How many are the oranges/bananas…? What are Peter and Kitty doing? 再认识该栏目的语言结构，学生分角色朗读。

2．指导学生列出购物清单

3.出示水果图片和实物，创设购物情境，学生运用所学句型进行购物活动。

【设计意图】先展示Play a game 栏目中的场景，起到示范作用，让学生了解操作方法后，自行开展购物活动，体验购物的乐趣

Homework：

* 听读本节课所学的内容

** 用制作的图片创设一个水果店，课下继续与朋友们体验购物的快乐。

Blackboard design

Unit 8 At the fruit shop Period 2 A: Good morning/afternoon. B: Good morning/afternoon.

How much is it?

A: …… yuan.

B: …….,please.

A:Here you are.

B: Thank you. How much are they? A:……yuan, please. 练习题：听录音，标序号。

（

）

Here you are.

(

)

Thank you.How much are they?

(

)

Good morning.

(

)

Six bananas,please.

(

) Five yuan,please.

教学课时：第三课时

教学内容：Learn the letters, Enjoy a story

教学目标

知识目标：

1.学生理解并欣赏故事《Kong Rong and the pears》

2.学生会认读并书写字母Oo,Pp,Qq

3.学生能有节奏地朗读”Learn the letters”中的歌谣。

语言技能：学生会用简单的英文讲述中国传统故事《孔融让梨》

情感态度：通过阅读故事《孔融让梨》，教育要懂得谦让。

教学重点：1.学生理解并欣赏故事《Kong Rong and the pears》

2.学生会认读并书写字母Oo,Pp,Qq 教学难点：1.学生能分角色表演故事。

2.学生能区分小写字母p和q 教具准备：录音机、挂图、卡片、水果图片

教学过程

Step1:Warm up

1.Greetings. 2.Say the chant.

并让学生用喜欢的水果替换。

3.Free talk. 学生说一说课下都买了哪些水果，分别花了多少钱。

复习水果词汇及句型How much is it?/How much are they? 4.出示一个大梨和小梨，跟读一首关于梨的儿歌，引出a big pear和a small pear

A big pear, a small pear, I can see.

A big pear for you. A small pear for me.

A big pear, a small pear, for you and me. 【设计意图】通过Free talk环节，既检查了学生昨天家庭作业的完成情况，又复习了词汇和主句型。

这首儿歌为学习后面的故事做了一个铺垫。

Step2.Presentation (一)Enjoy the story 1.Play the tape.Students listen and point. 在图片的帮助下初步领略故事的情节。再听一遍，讨论故事内容：Who are they? Who is Kong Rong? What are they? Apples or pears? 2.Listen to the tape and repeat. 3.理解文中句子。

4 Role-read the story. 5.Try to act the story. 6. 学生分享学习这篇故事后的感受。

【设计意图】通过讨论、朗读、表演故事，让学生感受故事中的寓意：在平时生活中要懂得谦让。

（二）Learn the letters 1.学生按字母表顺序背出所学的字母。

2.给出一个字母，学生说出该字母的左右邻居。

3.听录音整体呈现字母Oo ,Pp和Qq，板贴字母卡片。

4.听录音指读。

5.听录音跟读。

6.找一找。

在书中学过的单词中找一找字母Oo,Pp,Qq看谁找得准找得快。

7.书写字母。

教师板书字母，学生书空后再描红。

Step3:Consolidation

1.请个别学生上黑板书写字母，其余同学给予评价。

2.学生在课堂练习本上书写字母。教师巡视指导，再个别指导。

【设计意图】请学生板书字母能吸引学生的注意力，利于培养他们认真观察的好习惯，同时能及时发现学生书写中的错误。

Homework: *听录音跟读本单元的内容。

**抄写字母Oo,Pp,Qq大写小写各三排，Aa-Qq合写一遍。

***把字母儿歌说给家人或同伴听。

Blackboard design Unit 8 At the fruit shop Period 3

Oo

O for orange.

Pp

P

for pig.

Qq

Q for queen. 练习题：

1.

听录音圈出你所听到的字母。

b

d

p

q

i

l

g

j

F

E 2. 填入所缺字母

m_ther

___eter

n__se

g_ _ d

o__en

__ear

___lease