5 Toys教学实录与评析

第五单元 课

题

Toys. 课型

新授

总课时

教学内容

Enjoy a story, Learn the sounds 知识目标：1、会话：将第四单元Do you like …?Yes, I do./No,I don’t.与第五单元What do you like? I

like … .It’s/They/re … . 整合，并结合B1第二单元的物体外形描写，进行会话表演并形成小语篇。

2. 语音：了解字母h在单词中的发音。

技能目标：1.通过角色表演来巩固操练所学句子和对话，帮助学生进教学目标

一步巩固和使用本单元的核心词汇和句型。

2.帮助学生尝试认读含有字母h/h/的单词，练习发音。

情感目标：1.让学生在交际中表达对玩具的喜好及原因，体会学习英语的快乐。

2.培养学生与人交往中宽容、分享的良好品质。

1、重点：字母h在单词中的发音

教学重难2、难点：通过创设情境，学生会整合第四单元和第五单元所学进行点

会话表演并形成小语篇。

教学准备

图片，畅言系统

教学过程

(一). Warm-up/ Revision 1.P25的歌谣:

听、说、表演

2. Free-talk.

（二）.Presentation. Say and act

（1）复习巩固对话。

（2）利用对话情境，创设文本新对话，引出字母h语音教学。

h---help

h---head

h---hen

h---hand

A.

Listen and learn the sounds.

B.

Say the chant.呈现Learn the sounds的儿歌，学生学说。

C. 启发学生举例含有字母h/h/,的单词，练习发音。

h:

hat, horse , hair, hello, he, hi, hop

(3)分角色朗读新改编对话

（4）表演

（三）Practice 1.利用In a toy shop 的情境创编和玩具店店员的对话，巩固拓展Say and act内容，进行情景对话。

A：Hello.What do you like? 备

注

B:I

like … . It’s/They/re … .

A:Here you are. B:Thank you.

2.小组活动操练。

3.根据实际情况完成对话，表演对话。

（四）Production 四人小组仿照Say and act创作会话。

1.将第四单元Do you like …?Yes, I do./No,I don’t.与第五单元What do you like? I

like … .It’s/They/re … .整合，并结合B1第二单元的物体外形描写，进行玩具介绍。

2.把会话用规定格式写下来，形成My favourite toy小语篇。

3.学生展示自己的玩具及My favourite toy小语篇。

课堂小结

（五）Homework 1.听读Learn the sounds一项，熟读儿歌。

2.Make the dioages with your friends.和小伙伴表演、创作故事。

3.继续完成My favourite toy小语篇。

Modual2 Unit 5

Toys

Period 3

My favourite toy 板书设计

h---hen

What do you like ?

h---hand

I like ... They’re...

教学过程中，我首先采取了谈话式教学引出旧知,帮助学生复习和巩固小故事，再通过两个语音单词help,head扩展文本，介绍串联整节课内容，由浅到深、循序渐进。学生积极参与活动和游戏，输出量极大，口头能力得到了很好的训练，我有意识地利用对话情境，创设文本新对话，引出字母h语音教学。

教学反思

教学活动中创设更多语言运用的情境，配合歌曲、歌谣、游戏等的快乐教学法进行教学，充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的课堂气氛中学习，有利于培养学生用英语进行交流的习惯。