Recycle 2课件配套优秀教案设计

五下Recycle 2 第一课时教学设计

教学目标：

1. 知识目标：

复习第四单元有关家务劳动的句子；

2. 能力目标：

能在特定的情景中，运用所学的句子。

3. 情感目标：

重点难点分析：

重点：Let’s read部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子，根据句意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中，运用句子做事情。（以及完成小调查）

教学准备：

1. 准备第四单元所学的单词和短语卡片，本课时Let’s read 部分的课件。

2. 投影片：Let’s read部分的问题及填空练习。

教学过程预设：

Step 1：Warm-up （1）唱一唱

教师播放I can help.的歌曲，孩子们边唱边表演。

（2）Let’s chant

播放Let’s chant部分的录音，孩子们表演歌谣。边唱边拿出相应的短语小卡片。

（3）look, ask and answer 教师出示短语小卡片，孩子根据卡片内容询问下一个同学：Can you make the bed? Step 2：Presentation Let’s read

教师出示Let’s read 课件，让孩子观察图片：“Who can you see?”“Can the monkey’s father cook the meals? ”“Can the monkey empty the trash?”

投影出示问题：

（1）Is Mother monkey at home? （2）

Can the monkey cook the meals? （3）Can the monkey wash the clothes? （4）What can he do? （5）Can the monkey help his dad? 参考答案：

（1）No, she isn’t.

（2）No, he can’t. （3）No, he can’t.

（4）He can empty the trash. （5）No, he can’t.

学生自己阅读对话，小组内回答问题，抽查学生回答问题。

听对话录音，跟读。

小组分角色朗读，小组表演对话。

把每个问题的答案写在问题后面，小组检查。

Let’s chant

教师出示12个月份的图片，让孩子猜猜分别是哪个月。

出示12个月的单词卡片，逐个认读，或进行随机抽查。

播放歌谣，听到月份时出示相应的单词。

听录音，边听边说。

听录音，边说边表演，或小组表演。

Step 3：

Let’s play

小调查：教师设计一份表格，学生运用做调查。

Cook the meals Wash the clothes Clean the dishes ….

You Your father Your mother 小组表演的活动

学生每四人一组，把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上，如：I can wash the clothes. My father can cook the meals. My mother can do the dishes. 把所有纸条放在一个盒子里，每个孩子抽出一张，大家认读，并扮演其中的角色表演。

Step 4：Consolidation and extension 做本单元活动手册Listen and match （1）认读题目中的句子

（2）听录音，连线。

（3）小组检查答案。

Read and answer （1）学生自己认读对话。

（2）小组互问答。

（3）独立写出答案。

五、板书设计：