唱：再见吧，冬天小小雨点教学目标设计是什么类型的资料？

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唱：再见吧，冬天小小雨点教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：唱：再见吧，冬天…教学目标设计

正文

教学内容

唱：《小小雨点》

创编：歌词

教学目标

1、会唱《小小雨点》这首歌，从中感受大自然的美。

2、感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。

3、积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲《小小雨点》伴唱，能为歌曲创编新的歌词。

教学重点教学难点

重点：用自然、轻巧的声音演唱《小小雨点》。

难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。

一、师生问好！

二、发声练习:<《云儿轻轻吹，鸟儿喳喳叫》

三、模仿雨的声音，引入歌曲教学。

师:风儿吹呀吹呀，把一朵云吹来了，看，云儿下雨了。(教师在黑板上画云下雨的图画。)谁能模仿一下雨的声音啊? 生:哗哗、滴答、沙沙---- 师:下雨沙沙的声音可真好听，我们一起模仿一下吧，注意要合着老师的手势节奏，声音要轻轻的。(教师有节奏地画雨的线条，学生有节奏地轻轻地念“沙沙”的声音) ||||……

沙

沙∣沙

沙∣

沙沙沙沙∣沙- ∣

四、初听歌曲，知道歌曲的节拍和演唱情绪。

师:下小雨了，大自然中谁喝到雨水会很高兴呢?让我们一起来听听歌曲<<小小雨点>>吧。(放歌曲录音) 生:花儿和苗儿喝到雨水很高兴。

师:歌曲是用什么样的情绪在演唱呢?我们再听听，边听边打拍子。(指导学生随音乐拍手、拍腿、拍肩，注意要带着快乐的表情去做。) 五、学唱歌曲，唱出小雨的轻快，花儿苗儿的活泼，欢快。

（一）模唱全曲

师:花儿苗儿喝到甜甜的雨水特别高兴，让我们边听琴声，边用“啦”唱出它们的欢乐吧。(学生随琴模唱) 师:让我们唱出小雨的歌，用“沙沙沙”来模唱吧。

(二)熟悉歌词，引导学生有感情地演唱。

1、指导学习第一段歌曲。

师:小雨落在了哪里，花儿很高兴，它乐得怎样呢?请你们听老师唱一遍。(教师弹琴有感情地唱第一段。) 生:小小雨点落在花园里，花儿乐得张嘴巴。(教师出示花儿的图片和第一段歌词。) 师:老师现在有节奏地把第一段歌词念一遍，待会请你们学老师念一遍。(教师边敲节奏边念歌词。) 学生有节奏地念歌词。

师:请你们随琴一起唱一遍，老师听听，看你们唱得好不好。

学生演唱第一段。

教师指出，唱小雨时声音要轻，唱花儿的时候声音要稍微大点，跳跃一点，欢快一点。

学生再唱第一段。

用师生接龙和小组接龙的形式演唱第一段。

2、学生自主学习第二段歌曲。

师:第二段歌曲你们能用自己学会吗? 学生有节奏地念第二段歌词，再随琴有感情地演唱，教师指出不足之处。

3、请学生上台演唱，其他学生静听，听后进行评价，指出

优缺点。

六、学生自编动作表现歌曲。

1、让学生编出小雨沙沙下、花儿乐得张嘴巴、苗儿乐得向上爬的动作。教师放音乐学生表演。

2、师生一起表演。

3、一组唱，一组跳，互相评价。

七、创编歌词。

师:老师从你们的表演中体会到了欢快的情绪，这小雨点的作用真是太大了！那么，小雨点从天空中落下来，还有谁也在接受小雨点的滋润? 生:小鱼、小鸟-----(教师可做动作让学生猜) 请学生分小组合作创编，把编的词唱一唱。

八、总结。

师:今天我们唱会了<<小小雨点>>的歌，我们知道了大自然的万物生长都离不开雨水的滋润，因为有了雨水的滋润，我们的世界才会那么美好，现在让我们唱着歌走出教室，到美丽的大然去吧。

资料摘要

唱：再见吧，冬天小小雨点教学目标设计