唱：爱唱什么歌 萤火虫优质课教案整理

《萤火虫》教学设计

扬中市三跃中心小学

冯玲芳

教学内容：

1．歌表演《萤火虫》；

2．唱唱做做。

教学目标：

1．能用自然地声音演唱《萤火虫》，体验并较好地表现三拍子的韵律，尝试用体态语言表现歌曲的情绪。

2．能用打击乐器为歌曲伴奏，体验到与他人合作的乐趣。

3．在这个童谣节奏游戏中，让学生边读边奏中感受音乐的重音及休止符，并能加强口与手动作的协调性。

教学重难点：

1．体验并较好地表现三拍子的韵律，

2．在这个童谣节奏游戏中，加强口与手动作的协调性。

教具准备：音乐课件、打击乐器、

教学课时：1课时

教学过程：

一、欣赏《圆舞曲》

根据歌曲韵律做声势动作。

二、歌曲教学《萤火虫》

（一）导入新课

教师用谜语导入：有只小飞虫，白天不爱动，

夜晚要出门，自己打灯笼。

（二）揭示课题：《萤火虫》（出示课件）

出示萤火虫图片，教师介绍有关萤火虫的知识（配合课件）

1．萤火虫的外形特征、生活习性。

萤火虫夜间活动，能发出黄绿色光，卵、幼虫和蛹也能发光，成虫的发光有引诱性作用。一般的萤火虫仅有两年的寿命，它们以土壤中的小虫子为食，而其真正的成虫期仅有两周时间，十四个夜晚的光彩飞舞之后它们就会寿终正寝。对于小小的茧火虫来说生命是短暂的，然而它们带来的色彩却是夏夜一道亮丽的风景线……

2．有关于萤火虫的小故事。

《三字经》中“囊萤映雪”：晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。后用“囊萤映雪”

比喻家境贫苦，刻苦读书。

（三）学习歌曲《萤火虫》

1．教师范唱一遍，展示歌曲曲谱，讲解歌曲情绪；

2．跟着老师按节奏朗读歌词；

3．聆听磁带范唱，要求闭上眼睛想象夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景；

随音乐做声势动作

4．教师弹奏伴奏，学生轻声跟琴唱；

5．跟随磁带演唱，跟着老师做简单的舞蹈动作。

（四）用打击乐器为歌曲伴奏。

1．出示伴奏曲谱，帮助学生分析曲谱。

2．分组按曲谱演奏。

3．按曲谱为歌曲伴奏。

（五）歌表演

分组表演：一部分学生随音乐舞蹈，一部分学生用打击乐器伴奏，一部分学生演唱。

要求：演唱、演奏要节奏准确、强弱分明。舞蹈动作优美大方，表情自然愉快；能合上（三拍子）节拍。

三、音乐游戏：亮火虫子。

亮火子虫听着鼓声念一念，做一做。

1．师范读，学生初步感受恒拍。

2．学生在恒拍下有节奏地诵读，恒拍由老师敲击小鼓

。

3．观察休止符处的动作，并在诵读时表现出来。

4．在重音处加上声势动作，感受强弱。

四、拓展

1．欣赏另外一首倡议给予贫困小朋友帮助的歌曲《萤火虫》，会的学生可以跟唱。小小的萤火虫无私奉献自己的一点点光，教育学生把自己的爱心奉献给需要帮助的小朋友。

2．闪闪亮光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意，小小的萤火虫是人类的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暂的生命给我们带来了欢乐，我们都很喜欢它，可为什么现在很少见到萤火虫了？（环境污染和人们喷洒农药致使萤火虫的生长受到影响，台湾有专门保护萤火虫的协会，呼吁环保。）

五、小结

师：无私的萤火虫们要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也跟着它们一起轻轻地飞去吧……

一边唱着歌曲《萤火虫》，一边做动作，离开教室，结束本节课程。

上课时间：5月23日 地点 音乐教室（1） 班级 一（2）班

学历 大专 教龄 22 综合评价：用出示谜语的方法引了的主题，激发起学生的学唱兴趣。在歌曲学唱时，同学们能够很好的把握歌曲的情绪风格，活泼有趣轻快的。整首曲子的学唱并不难，学生能很好的掌握歌曲中的三处下滑音，并很有韵味的演唱，是整节课的亮点。在拓展学习中，我播放了伊能静演唱的流行版的《萤火虫》，同学们被优美的旋律吸引了，而且有很多同学会唱这首歌，所以同学们情不自禁的哼唱了起来。结合前些时学校组织观看的一些志愿者的图片和麦田行动，让学生感受到萤火虫的精神就在身边，更进一步升华学生爱的奉献的思想品德，培养爱心精神