C优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 Work quietly! C部分教学设计教学目标：1.通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言。能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。2.检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词及词组。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 11:20:00

来源学校

学校：界河店乡北两岗学校

C优质公开课教案

未知

2018-04-25 11:20:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C优质公开课教案

正文

Unit 6 Work quietly! C部分教学设计

教学目标：

1.通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言。能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。

2.检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词及词组。

3.能够在教师的帮助下总结现在进行时的结构和用法，并完成相应练习。

教学重难点：

重点：能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。

2. 难点：读懂故事并表演故事。

教学过程：

Step 1: Warm-up 师生相互问候。

Step 2：Presentation

Story time (1)

教师在课件上出示本部分情境图，学生根据情境图猜测故事的大致意思。

(2) 教师简单介绍故事背景：Zoom and Zip are in the film theater. They’re watching a film. Let’s listen to the tape and know something about their talking in theater. (3) 教师第一次播放录音，全班学生跟着录音读对话，检测自己的猜

测是否正确。教师第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题。①

What is the gorilla doing?②

What is the noise?③

What does the tiger say?Answers:

①

It is eating bananas.②

Zoom is eating popcorn.③

The tiger says, “Shh! Talk quietly!”

(4) 教师播放课文录音，学生跟读。（提醒学生模仿录音中语音、语调）(5) 学生先在小组内分角色表演故事，两组学生上台表演。

Step 3：Practice 1.

Let’s check. (1)

教师第一次播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确图片。

(2)

第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答问题。

(3)

第三次播放教学录音，师生一起核对答案。

Let’s wrap it up. (1)

学生根据图片提示，自主完成句子。

Answers:am having breakfast

am cleaning

are sleeping (2)

学生思考：什么情况下用现在进行时？什么情况下用一般现在时？

(3)

教师引导学生总结：一般现在时表示主语经常性和习惯性的动作或存在的状态，也表示说话者的能力及自然现象。频率副词则是一般现在时的标志。现在进行时表示说话时（瞬间）正在进行的动作，也表示目前或现阶段一直进行的动作。表示在某一个具体的时刻正在发生的事时用现在进行时，句子中有now这个标志词时，用现在进行时。

Step 4: Summary 教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step 5: Homework 能按照正确的语音、语调朗读表演故事。

【板书设计】

Unit6 Story time

Let’s check.

Let’s wrap it up.

关于本教案的常见问题

Q：C优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C优质公开课教案