4 认识感官课堂实录及点评

一、导入

1、活动一：贴器官

（1）板书缺少器官的男孩轮廓，谈话：小朋友们，今天我们一起来认识一个新朋友，他是小明。大家有没有发现，小明身上少了几个部位呢？前几天它们吵架了，它们都认为自己是本领最大的、是最重要的，所以它们都生气出走了。想知道它们去哪了吗？他们分散在我们每个组的信封里。

（2）谈话：请各小组长把这些部位小心一点从信封里拿出来，不能弄坏了。请小组长作为代表把在你们组的部位贴在小明的身上，把他们恢复原样。

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对话：你们组拿到的部位是什么？你们指一指自己的在哪？

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嘴巴里的主角是谁啊？舌头

（3）提问：贴得对吗？

二、认识感官

1、谈话：这些部位有一个共同的名字，它们都是我们身上的感觉器官，我们叫他们“感官”。【贴“感官”】

2、谈话：今天我们就一起来认识感官，出示“认识感官”，一起读课题。

三、感官的作用

1、谈话：这些感官到底谁的本领最大呢？请大家帮放在你们桌上的那个感官说说话。小组讨论一下它有什么本领。

2、各小组汇报。

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评价：你说的真好；老师也同意；你是怎么知道的？你真厉害！大家都说得很精彩，说明大家在生活中都观察得仔细。

3、活动二：用眼睛观察

（1）谈话：现在，老师要带着大家的感官一起来到森林里【出示森林图片】仔细用眼睛看看【贴“眼睛”】你能找到几种动物？比一比谁能找到的最多。

（2）【切换画图模式】指一指：动物在什么地方？（你怎么看出来的？）你知道它叫什么名字吗？还有什么呢？你看得真仔细！

（3）提问：现在难度升级，谁来按照从上到下的顺序把小动物全部找出来？

（4）提问：

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为什么毛毛虫很难被发现？

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它把自己打扮得很像树枝

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两只青蛙有哪些不一样呢？

（5）提问：刚才是哪个感官找到这些小动物的？

（6）小结：是啊，眼睛帮我们找到了这些动物，还帮我们看出了这些动物的色彩是不一样的，大小不一样，位置也不一样。

4、活动三：用耳朵观察

（1）谈话：刚才我们在森林里用眼睛发现了很多动物，森林里还有很多奇特的声音，想不想听一听？【贴“耳朵”】大家闭上眼睛静下心用耳朵听一听，你听到了哪些声音？看看谁的小耳朵最灵敏。【播放声音】

（2）学生交流听到的声音。评价：大家耳朵真灵敏，这么多声音都找出来了！

（3）提问：有谁愿意来挑战更高难度的测试？

（4）学生站在教室中间，戴上眼罩，其他同学要保持安静，不能通风报信。一位学生起立说“猜猜我是谁”，分辨是谁的声音以及声音在哪里。

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评价：这么难的挑战都成功了，你真棒！

（5）小结：耳朵的本领可以让我们听到各种美妙的声音，还可以辨别声音来自哪里。有一些盲人虽然眼睛看不见，但是他们能用耳朵感受世界。

5、活动四：用鼻子观察

（1）谈话：森林里还有一些食物，今天老师带来了一些。不过它们放在盒子里，不能打开，有什么好办法能知道这些食物是什么呢？

（2）谈话：恩，对了，我们可以用鼻子闻一下【贴“鼻子”】。实验时一定不能打开盒子哦，用鼻子闻时不能太近，要用手帮助把气味煽进鼻子。【示范】大家一起跟老师做一做。

（3）谈话：老师准备了两个盒子，分别标了1号和2号，里面放了不同的食物。如果你猜到了是什么食物

，请你保密，然后坐端正，一会告诉大家。我们比比哪一组最快最好地完成。

（4）交流：请你说一说闻香盒1和2是哪个食物的气味，给你什么感觉？

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评价：橘子酸酸的气味不是鼻子闻出来的，你吃过橘子吗？橘子的酸甜可不是鼻子闻出来的，是舌头的功劳。

（5）交流：生活中你有什么喜欢的气味吗？哪些气味是你不喜欢的？

（6）小结：鼻子可以帮助我们闻到不同的气味，这也是我们了解世界的好帮手。

6、活动五：用舌头观察

（1）谈话：刚才大家都讲得很好，老师看到大家都迫不及待地想要打开盒子看一看、尝一尝，老师这里准备新鲜的水果，请大家先用眼睛看一看，再用鼻子闻一闻，最后再用舌头【贴“舌头”】尝一下。每人一块，不要争抢。尝完的小组请你立刻坐端正。

（2）交流：你能说一说你品尝的水果是什么味道的吗？

（3）提问：除了酸和甜，你还尝过其他味道的食物吗？谁来告诉我西瓜、草莓、榨菜是什么味道的？（说完整，食物+味道）

（4）小结：舌头可以帮助我们尝到各种味道。

（5）提问：老师还有个问题想问问大家，如果平时遇到没见过、没吃过的东西，可以随便去闻和尝吗？

（6）谈话：不可以随意闻、尝【贴“不随意闻尝”】因为我们不知道食物到底是不是安全的。

7、活动五：用皮肤观察

（1）提问：现在还有哪个感官的本领没有展现？对了，是手。【贴“手”】

（2）谈话：这是一个袋子，里面有很多东西，请一位学生上台戴上眼罩，用你的手来摸出老师指定的东西（乒乓球、最柔软的纸、紫色的有图案的纸），摸对有奖励。

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你为什么能一下子找到？是靠什么找到的？乒乓球和其他东西有什么不同呢？

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你有把握吗？这个任务难倒了他。

（3）谈话：原来，手的本领很大呢，可以摸出某些物体的长短、形状还有软硬。其实，摸东西时是手上的皮肤的功劳【贴“皮肤”】。大家找找看，身上哪里还有皮肤呢？皮肤是最大的感觉器官。我们通过一个实验来了解一下皮肤的本领吧。

（4）谈话：现在，老师给大家提供了一些东西，用你身上的皮肤去感觉一下，你还可以去感受一下周围的东西，比如桌子、文具、衣服，看看你感受到了什么。

（5）交流。 （6）小结：像沙皮纸摸上去的感觉比较“粗糙”，白色硬板纸摸上去的感觉就比较光滑；像桌子椅子摸上去感觉比较坚硬，但是我们的衣服摸上去就比较柔软；我们的橡皮和脸蛋摸着比较有弹性；在摸毛巾的时候，我们的皮肤还能感受冷、热，潮湿与干燥。 四、总结

1、我们今天认识了身体的感觉器官，有哪些呢？是：眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤，这里有五个不同的词，是“看、听、闻、尝、摸”【贴“看、听、闻、尝、摸”】分别是这五个感官的本领，他们分别应该放在谁的后面呢？

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眼睛/鼻子/耳朵/舌头/使用来干什么的？手作为皮肤的代表，是用来干什么的？

2、【出示活动手册图片】这里有份作业，你们会不会连呢？

3、谈话：看来这些感官的本领都很大，我们要让他们成为我们的好朋友，这样才能更好的观察这个世界。

4、下课前，我们来读一首儿歌巩固一个学习的知识：

眼鼻舌耳手，人人身上有，帮我认东西，都是好朋友。

3、拓展：用感官发现棉花糖和跳跳糖的区别。