Unit 2 Food I like特级教师教学实录

Oxford English Book 1B Module 2 Unit 2 Food I like 一、教材内容

浦江一小

马佳慧

二、单元目标：

【语言知识与技能】

1、在本单元的语境中，能较为熟练地运用本单元核心词汇jelly, ice-cream, sweet, biscuit，说出自己喜欢的食物。

2、在Eddie’s birthday party的语境中，能较熟练地运用核心句型“Do you like…?”询问他人对不同食物的喜好和并能用Yes,I like... / No.进行问答。

3、有感情地欢唱Listen and enjoy的儿歌。

【文化与情感】

通过文本阅读、视听体验、活动交流等，

让学生学会与小伙伴分享自己喜欢的食物，并了解多吃甜食的坏处，帮助他们改掉平时贪吃甜食的坏习惯。

【学习策略】

能在课堂学习中，通过倾听、模仿、阅读、思考及小组合作等方式，完成学习任务。

【语用任务】

能在语境中，正确朗读和运用食物的名称，说出自己喜欢的食物。并能运用Do you like…?询问他人对不同食物的喜好，并能用Yes,I like... / No.进行问答。能在语境中，正确理解和运用句子One for you and one for me. 三、单课教学话题：

第一课时：Sweet food 第二课时：Tea time 四、分课时教学目标：

教学

目标

1.能跟读、模仿朗读核心词汇：jelly, ice-cream, sweet, 语言知识与技能

语用任务

第

一

课

时

sweets并理解词汇意思，初步感知核心词汇中可数名词和不可数名词。

2.能初步理解和运用核心句型Do you like…?询问他人对不同甜食的喜好，并能用Yes,I like... 进行问答。

3.能跟唱Listen and enjoy的儿歌。

能扮演文中人物，借助板书和框架，对Eddie喜欢的甜食进行询问,并能扮演Eddie进行应答。

第

1.能正确朗读和运用核心词汇：jelly, ice-cream, sweet,

二

课

时

sweets，biscuit,biscuits.并能区分可数名词和不可数名词。

2.能熟练运用核心句型Do you like…?询问他人对不同食物的喜好，并能用Yes,I like... / No.进行问答。

3.能正确、熟练地唱Listen and enjoy的儿歌。

能在下午茶的语境中，询问他人对不同食物的喜好，并能进行应答。

五、第一课时教学设计：

1. 教学重点：能扮演文中人物，对Eddie喜欢的甜食进行询问,并能扮演Eddie进行应答。

2. 教学难点：在语境中，扮演Eddie对喜欢的甜食进行描述和应答。

3. 教学过程：

Procedures Pre-task preparation Contents 1.Warming up: (song) Methods 1.Sing a song. Purposes 通过歌曲的形式使学生带着浓厚的兴趣进入英语课堂，减少学生的紧张感。

2.Introduction of Eddie. 2.Listen to Eddie. 引入本课主要人物,创设语境。

While-task process 1.Kitty has a present for 1-1.Listen and guess. Eddie.

1-2.Listen and read. 1-3.Read a chant. 1-4. Read the dialogue. 听一听，猜一猜，培养学生认真倾听的学习习惯。

在第一段对话中，初1-4.Act out Kitty and Eddie. 步感知和尝试运用核2.Alice has a present for Eddie.

2-1. Listen and guess. 2-2. Listen and read. 2-3. Sing a song together. 2-4. Read the dialogue.

2-5. Act out Alice and Eddie. 心词汇和句型来对Eddie喜欢的甜食进行询问,并能扮演Eddie进行应答。

通过图片、录音、实物展示的方式学习和理解核心词汇，激发

3. Danny has a present for Eddie.

3-1. Listen and guess. 3-2.Sing a song together. Learn the new word: ice cream 3-3.Try to act out Danny and Eddie. 3-4. Listen and follow.

学生的学习兴趣。

让学生带头饰表演对话，巩固和操练核心句型和词汇，提高学习活动的趣味性，让学生体会学习英语的快乐。

Post-task activity

1.Eddie gets some sweet food from his friends. 1.Listen and follow. 2.Choose one picture and act it out.

回顾语言知识，巩固本课学习内容，检验学生语用输出。

2.Eddie has a toothache. 1. Listen and understand the 提升情感，让学生了ending. 解多吃甜食的坏处，帮助他们改掉平时贪吃甜食的坏习惯。

Assignment

1.Read P 18. ★

2.Act one picture of the story.（表演一幅图）

★★

3.Act the whole story.（表演整个故事）★★★

Blackboard design: 1BM2U2

Sweet food