Unit 2 Spring Is Coming!（通用）课时教学实录

东关小学 年级 学科“活力课堂”导学案

2018 年

月

日

年级组长签字：

Unit2 Spring is 课

题

coming! 课

型

新授

课堂行为训练重点

主备人

班

级

学习目标

（在三维的基础上突出本节的训练核心）

重难点

分析

苏彩萍

五（1）

复备人

组

名

审核人

姓

名

1.熟练掌握二单元的单词

2.能听懂Let's talk中的对话，能运用What do you do in...谈论各个季节的相应活动。

3.能听、说、熟读对话，语音语调准确自然

能用问答句型进行简单对话。

灵活应用所学句型，表演对话。

能运用所学句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。

第 2 课时

课前准备

课时安排

PPT 录音机

课堂

流程

学生学习内容及过程

教师“活力”导学过程

（含媒体使用设计）

多元导入

引入课题

The song about spring（look and listen ）

（一）What do you do in spring？I often ... /Sometime we …

明确目标

（二）学习 Part A Let’s talk 部分的对话，并且熟练掌握。

核心问题一：温故知新

Look and say 核心问题二：阅读方法

问题

导学

↓

合作

求解

↓

展示

点拨

1.小组内讨论

What do you do in spring? I often___________________________________ Sometimes I________________________________ 2.看图，听录音完成问题

What does Li Shan do in spring? She_______________________________ What does Su Nan do in spring? He________________________________ Show the PPT，lead in...show the title （出示方式） PPT （选择以下学法导学，特别强化独学在本环节中的有效运用：

1.

独学、对学、群学

Review the words 2.

质疑、补充、修订

挑出重难点进讲解：Spring is coming! fly kites， with，sometimes,climb the mountains,On Tree Planting Day,...

3.

.教师点拨、提升: Ask students do and show it（should make their own dialogues）

1

3.划出对话中的重点短语和语言点,讨论、质疑和补充

核心问题三：互助释疑

同桌间交流，大声读句子（自读、对学、组内），然后展示

根据汉语意思补全短语：

植树____________trees

骑自行车___________a bike 放风筝___________ kites爬山____________the_____________ 植树节_______________________Day 连词成句：

1.

Coming

is

spring（！）

___________________________________________ 当堂检测

2.

happy

we

how

are（！）

_______________________________________________ 3.

we

bikes

sometimes

ride（.）

___________________________________________________ 4.

does

do

what

he

spring

（？）

______________________________________________________ 5.

often

I

trees

with

plant

parents

my（.）

_________________________________________________________

Check the answers

Which is your favorite 1. 能够两人一组完成Let’s talk 中的对话表演。

season？Why？

拓展延伸

2. 能够用不同的季节，完成并展示自己的对话。

畅谈收获

我的收获：

Read the sentences on P11.

布置作业

Make up a similar dialogue with your partner

评价：自我评价：A( ) B( ) C( ) 同伴评价：A( ) B( ) C( ) 教师评价：A( ) B( ) C( ) 附 录

Unit2 Spring is coming! What do you do in spring？

板书设计

I often ... Plant trees ride a bike

导学反思

2