歌曲《大海》教学实录

大海

教学内容：

小学音乐二年级下册《大海》

教学目标：

1、通过学唱歌曲，学生能感悟歌曲中蕴含的“美”。

2、通过对音乐的教学，使学生真正走近音乐，了解音乐，并能在时间中鉴赏音乐，聆听音乐，从而喜爱音乐。

3、通过学习歌曲，培养学生爱护环境，热爱大自然，做一个守法的小公民。

教学重难点：

1、用优美、抒情的声音演唱歌曲。

2、在聆听、体验、律动、演唱等活动中感受歌曲。

3、掌握什么是独奏，以及力度“f”在歌曲中的运用。

教学用具：

电子琴、多媒体、打击乐。

教学过程：

一、组织教学

1、师生相互问好。

2、教师自我介绍。

二、听听画画：

1、请学生欣赏一段优美的旋律，教师要求学生带问题欣赏，观察老师在黑板上画的是什么？

2、启发学生说说画的是什么？（并各自分享心目中的大海是什么样的。）

三、听听读读：

1、师：大海非常的美。有位诗人为美丽的大海写了一首诗，接下来我们一起欣赏配乐诗朗诵。

2、教师范读一遍，集体跟音乐朗诵（要求有感情朗诵）。

3、肯定学生的朗诵。

四、知识：

在老师绘画和我们朗诵的过程中一直有一首优美的旋律在播放着，那么试问同学们知不知道它是由什么乐器演奏的呢？

学生回答。（教师视回答情况，作补充）同时引出什么是独奏。

独奏：一个人独自演奏一件乐器就叫独奏。同时介绍力度“f”，

只要求学生掌握“f”。

五、感受歌曲：

1、前面小姑娘独奏的小提琴曲非常优美，这首曲子叫《大海》。今天老师也把一首名叫《大海》的歌曲送给大家。

2、请听范唱，课件播放歌曲《大海》。

3、学习歌曲：

（1）教师再次范唱。

（2）请学生用“啊”轻声跟琴哼唱（两遍）。

（3）填词演唱。

（4）提问:“f”表示什么？在演唱时，体验一下这个力度记号应放在歌曲的什么地方合适？

（5）动动：请学生持打击乐器，随音乐一起敲击。

乐器和节奏的选择：双响筒：XXX │ XXX│

碰 钟：X-- │ X--│ 简单讲解三拍子的强弱规律。

六、律动：

刚刚我们用了好多不同的形式来表现大海，那么小朋友们能不能用自己的身体来表现大海呢？（教师示范性让学生自创、自编动作）

最后通过两组表现大海的不同画面，（一组是美丽的大海；另一组是污染后到处垃圾的大海）启发学生：做一个热爱大自然、爱护大海的守法小公民（2000年国家制定了《中华人民共和国海洋法》，最新海洋保护于2014年颁布实施）。