歌曲《猜花》优质教案设计

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歌曲《猜花》

教学设计

1教学目标

1.通过认、读、拍、唱这一节奏(后十六分节奏),使学生认识并能掌握这一节奏。

2. 通过学唱《猜花》,感受地方民歌的风格特点。(海南歌曲)

3. 通过综合练习,巩固所学的音乐知识,用各种花来作问答歌唱。

2学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。

3重点难点

重点:新节奏的读,拍、唱。

难点:在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

4教学过程

活动1【导入】猜花

一、猜一猜

1、在唱歌之前我们先来做猜谜游戏,老师来问你们来猜(什么花儿空中开,花儿红的像火焰?) 生回答:说明你对花的认识还是挺多的。

师:什么花儿腊月开,朵朵夹在雪花中? xx同学很聪明。

师:什么花儿早上开,很像一个小喇叭? 活动2【讲授】猜花

二、初听

这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了,好的,那让我们

一起来听一听吧。

三、再听

说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形成? (解释演唱形成,问答式的演唱。) 活动3【讲授】猜花

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四:学一学

现在就让我们一起来学习这首好听的歌曲,模唱法。

A:读读歌词,着重读(嘁不隆咚锵隆咚锵) B:教师引导学生学习歌曲,配合形成。

C:学唱歌词,可教师先问,学生来答的形式学习。

活动4【讲授】猜花

五:唱一唱

现在轮到你们来变现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢? 领唱,合唱(师领唱)分两组对答演唱,分男女生等多种形式,并互相进行评价。

活动5【活动】猜花

六:看一看

同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢? 关于海南的一些小知识。

活动6【讲授】猜花

七、课堂小结

总结:我们学习了歌曲《猜花》,这是一首来自哪里的民歌?下课后同学们可以想一想,还有哪些花可以来歌颂,自己试着编一编

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