唱：我当老师 亚克西巴郎教案和学案内容

《亚克西巴郎》教案

王语昕

一、创设情境，激趣导入：

1、师：今天老师首先给小朋友们带来了一段录音，请小朋友们竖起小耳朵，仔细听一听，你们依次听到了哪些声音？（公鸡打鸣声叫、闹铃声、刷牙声、水声）

2、嗯，小朋友们的小耳朵真灵敏。那这些声音展现了一天中什么时候的声音呀？（早晨）

3、那谁可以来模仿一下这些声音呢？首先公鸡打鸣的声音

，听听老师学的有什么不一样？（加动作，按节奏）老师是按照节奏来的，大家一起来试一试！

公鸡叫完呀，小闹钟也来催我们起床啦，谁来模仿一下呢。嗯

非常清脆的声音（叮铃

叮铃铃）。

下面，小朋友开始刷牙了，谁来试试看？（沙沙

沙沙沙）

然后又出现了什么？水声

（哗啦

哗啦啦）

4、小朋友们模仿的真棒！那我们可不可以找一些小乐器来模仿这些声音呢？

小闹钟——串铃

刷牙——沙球

水声——音乐书

那什么可以来表现水声呢？怎么办，找一找，还可以用一些身边的物品。

还有公鸡打鸣的声音，老师觉得小朋友们不用小乐器，用自己的声音也模仿的很好。

5、老师想请小朋友们依次用小乐器来表现这些声音（师依次示范一遍）请拿起你们的小乐器。

真不错。咱们能不能试着跟着音乐这样有节奏的做一做呢？

二、感受律动，学唱歌曲：

1、放下。小朋友们配合的真好，大家一起用打击乐器伴奏开心吗？老师也非常开心，都想来跳一跳啦，想跟老师一起吗？好，准备好。

2、跳的真好，那小朋友们知道我们刚刚跳的舞蹈是什么地方的舞蹈吗？是新疆的舞蹈。新疆人民唱歌唱得非常好听，跳舞也是一级棒呢！

今天，老师想教大家几句新疆话，在新疆，亚克西是好的意思，比如说你真好，用新疆话就是你真亚克西；巴郎是指小朋友、小娃娃，那老师就要考考大家了，表现很好的小朋友叫什么呢？（亚克西巴郎）真聪明。现在我们就来听一听，有一位来自新疆的小巴郎，他在做些什么呢？（早起、叠被子、洗脸、刷牙）

清晨，太阳出来了，小巴郎伸了个懒腰起床了；

小巴郎起来的第一件事是干什么呀？噢叠被子；

叠完被子小巴郎拿着毛巾走到水池边开始洗脸了，然后小巴郎又做什么了呀？

在刷牙，你看他一上一下刷得可认真了。

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3、下面就请小朋友们跟老师一起来说一说！

①按节奏师读一句生一句

②你们也会做这些事情吗？那我们现在一起来做一做吧！（加动作）

③你们自己来说一说吧

④小朋友们能让自己的声音更加好听吗，轻快一些，我们跟着音乐来试一试。

4、真是一个爱干净、能干的小巴郎呀！我们来看看这个小巴郎还会做些什么呀？一起来读一读。

噢，小巴郎还会自己洗衣服呢，真是个好娃娃，我们一起再来夸夸他，

5、嗯小朋友们的声音可轻巧了，我也想用这样的声音来唱一唱了。

有没有仔细的小朋友听出来有相似的旋律呢？（一三相似）而且一三句后半句都像什么一样呀？（下楼梯一样）我们一起把下楼梯的音符唱一唱

（s f m r d放慢练、加快、轻巧的）

看看二四句呢

（范唱

最后三个相同的音加科尔文手势）

最后三个音都是相同的。

6、下面我想让小朋友们跟老师配合演唱，你们唱有颜色的地方。

放慢练习，慢慢加快、唱的轻巧。

7、小朋友们想不想跟小巴郎一起做这些力所能及的事情呀？我们一起来试一试吧。

放慢练习、逐渐加快。

8、请小朋友们看一看每天的天，早早起的早，它们一个字都对应了几个音符呀？

这些地方呀我们更加要唱的连贯一点（示范加弧线手势）

练习。

9、勤劳的小巴郎在早晨做了这么多事情，小朋友们觉得我们应该欢快的演唱还是想小蜗牛一样慢慢的唱呢？下面请小朋友们跟着音乐用轻巧的声音欢快的演唱。

10、歌曲中的新疆小巴郎真是个爱劳动的孩子！你们现在最想用哪句话来夸奖他啊？

（亚克西巴郎，亚克西！）

下面能边唱边把我们之前的动作加进去吗？

11、还有一群小伙伴，也想跟我们一起表现，它们已经等不及了呢，请小朋友们拿起小乐器，有节奏地为歌曲伴奏，我们来试一试吧。三四组没有乐器的小朋友，我们可以加上丰富的舞蹈动作来表现！

12、小朋友们表演得可真精彩！新疆舞也是做的非常标准呢！

三、拓展延伸，课堂小结：

1、在新疆有着广阔的草原，牛羊成群；新疆还盛产水果，一串串葡萄又圆又甜，金色的哈密瓜又大又香……小朋友们想去看一看吗？好，这位新疆小巴郎也迫不及待的想给我们当小导2

游了呢！

3、新疆真是个好地方呀，我们感谢这位勤劳能干的小巴郎为我们介绍美丽的新疆，更要像他学习，自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子！小朋友们今天的表现也特别好！老师也要对大家说一句：亚克西，亚克西！你们都是亚克西巴郎！

4、师生道别。

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