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Unit 8 The ruler is long. 第一课时一、学习目标：1、能听、说、读、写词汇：long，short，big, small, tall, tree, grass. 2、掌握short的两个含义。二、教学准备：单词教学图片三、教学重难点：long，short，big, small,
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- 学校：大荔县赵渡乡雨林小学
Part A教学目标设计
未知
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关键词：Part A教学目标设计
正文
Unit 8 The ruler is long. 第一课时
一、学习目标：
1、能听、说、读、写词汇：long，short，big, small, tall, tree, grass. 2、掌握short的两个含义。
二、教学准备：
单词教学图片
三、教学重难点：
long，short，big, small, tall, tree, grass的正确读和使用。
四、教学过程：
1.
2.
3.
4.
出示图片并询问，进行单词教学。
将单词教学与游戏融合一体，让学生有趣味的学习。
以此类推，进行其它单词教学。
小组合作，熟记单词，互相检查。
5. Let’s say. 师出示长尺子，短铅笔，单词卡
The ruler is long. The pencil is short. 尺子长，铅笔短。
The tree is tall. The grass is short. 树高，草低。
The cars are big. The bikes are small.
车大，自行车小。
教读，小老师领读与开火车
五、课堂小结：
再次朗读单词，结束本课时。
六、教学反思：
本节课全程以游戏的方式进行单词教学，学生学的轻松，识记速度快，课堂氛围活跃，不足之处在于文章读的次数较少，下节课需要多多加强。
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关于本教案的常见问题
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