9 At home课堂实录及点评

学科

课题名称

导学目标

英语

年级

四年级

编写人

Unit 9 At home 杨村教办：王翠萍

课时

第一课时

语言知识目标

1、在语境中学习方位介词“in、on、beside、under”。

2、在listen and say的情境对话中学习运用句型表述物品的摆放位置：--Where is it/ are they? --It is/ They’re…. 语言技能目标

1、听的技能：

能听懂有关物品位置的对话。

2、说的技能：

（1）在语境中了解并能说出图片或生活中的各种食物或家庭用品的名称。

（2）

能初步运用核心词汇和句型进行对话和问答，如Where is ... ？Where are ...? 询问物品的位置，并用It’s/They’re in/ on....回答。

（3）能根据图片或关键词提示，初步运用所学单词和句型对物品方位进行简单的描述。

学习策略目标

通过对话文本，以合作学习、分享观点等形式综合运用词汇和句型。

情感态度目标

培养学生主动关心他人，帮助家人分担家务的习惯。21*cnjy*com

1、在语境中学习方位介词“in、on、beside、under”。

2、在listen and say的情境对话中学习运用句型表述物品的摆导学重点

放位置：--Where is it/ are they? --It is/ They’re….

1、

正确掌握名词单复数的形式。

导学难点

2、

理解和正确运用方位介词，如in the box, on the table等。

Task1 ：listen and fill in the blanks.

学习任务

Task2 : Role-play

学习检测

三步

激

情

导

课

民

主

导

学

Check --I can help you.

--I need….

--Where is /are …?

--It is/They’re in/on/beside/under…..

--Here you are.

--Thank you .

教学流程

九环

节

导入

1、Free talk 课题

2、Sing a song.

明确

在教师的帮助下，通过实物，情景对话学习核心词汇和句型，目标

并初步综合运用核心词汇和句型。

预期

在老师的帮助下，掌握四会词汇，和核心句型，并会初步运用。

效果

任务

Task1: look and learn, then ask and answer.

呈现

1、Play a guessing game

2、Look and learn

3、Practice 自主

4、Ask and answer 学习

5、Listen and repeat

6、Fill in the blanks

展示

Ask and answer 交流

任务

Task 2: listen and fill in the blanks.

呈现

自主

1、watch and listen 学习

2、listen and repeat

3、listen and circle

4、listen and fill

5、Read together again

展示

show the answers 交流

目标

检测

结果

反馈

反思

总结

板书设计

检

测

导

结

Check: Grandma : i need_______ too. --I can help you, Grandma.

--I need….

--Where is…

--It is in/on/beside/under….. --Where are…

--They’ re in/on/beside/under….. --Here you are.

--Thank you .

9 At home Where is …? in It ‘s …. under box Where are …? on They’re …. beside

教学反思