2 Tastes教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

Unit 2 Tastes 教学目标1、能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。2、能听懂、会说Taste it，并能用How is it? It’s…来进行回答。教学重点1.能听

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 Tastes

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2018-04-19 14:34:00

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学校：夏县瑶峰镇城内小学

2 Tastes教案设计（一等奖）

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关键词：2 Tastes教案设计（一等奖）

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Unit 2 Tastes 教学目标

1、能听、说、读、写词汇：candy，ice

cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。

2、

能听懂、会说Taste

it，并能用How

it?

It’s…来进行回答。

教学重点

1.能听、说、读、写词汇：candy，ice

cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。

2.能听懂、会说Taste

it，并能用How

it?

It’s…来进行回答。

教学难点

能区分What is it?与How is it?的意义和用法。

教学准备

录音机，PPT课件，电子白板

Pre-task

Preparations

1、Sing a song“Apple tree”

2、出示单词bag，让学生猜一猜What’s

the

bag?

3、出示实物，让学生在真实的bag里面摸出物品，引出本节课的内容。

While-task

Procedures

1、认读单词candy，ice cream ,lemon。反复操练巩固，提问学生能正确认读吗？

在新授词汇时普及相应的单复数知

识。

2、学习重点词句。

Taste

it.

How is

it?

It’s…

3、

同桌之间运用Taste

it. How

it? It’s…句型进行询问。请试着用所学英语句子询问水果的味道。

4、小组自学课文。

5、听录音并模仿跟读。

6、同桌分角色读课文。要求：发音要准确。

Post-task activities

1、小组合作，创设英语情境。

出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。（用所学句子进行情境对话。）

2.小组交流，集体评价，选出最佳表演组。

3、将下列水果分类。

apple orange lemon banana pear

sour:____________________ sweet:___________________

Blackboard Writing

Unit 2

Tastes candy

ice cream

lemon Taste

it.

How

it? It’s…

教学反思

本课采取情景教学，给学生设置了根据味道猜物品的任务，创造了语言运用的情境。

2. 小组对话形式，一人尝一人猜，一人提问一人回答，提高了学生语言交际的能力。

关于本教案的常见问题

Q：2 Tastes教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 Tastes》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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