Part B多媒体教学设计及其点评

Unit4 He Lives in a Village 第2课时教学设计

一、教学目标

1、复习bird,snake,potato,tomato,lake,river,village个单词。

2、学习many kinds of flowers,around，run by,grow,plant,love等六个单词短语。

3、运用本节课所学单词短语写作文。

4、培养学生对家乡的热爱之情。

二、教学重难点

1、教学重点：学习many kinds of flowers,around，run by,grow,plant,love等六个单词短语。

2、教学难点：运用本节课所学单词短语写作文。

三、教学准备

1、Let’s learn部分的单词卡片。

2、本课时的课件。

3、many kinds of flowers,around，run by,grow,plant,love等单词的单词卡片。

四、教学过程

1、课程导入(Leading In) (1)师生互相问候。

(2)教师和学生一起英文歌唱《bingo》

(3)根据英文歌问答导入新课。

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——What's the dog's name?

——His name is bingo. ——Where does Bingo live?

——He Lives in a Village.

2新授（new presentation）

(1)教师出示卡片，引导学生复习单词。

(2)出示图片，引导学生学习单词：around，many kinds of flowers , run by ,grow，plant，love. (3)做游戏，巩固记忆单词。

教师出示一张单词卡片和所有同学一起读单词，找一位同学上讲台，面朝黑板，教师将这张单词卡片藏在下面一位同学的椅子上，让这位同学找，与此同时，所有同学有节奏地拍手并随着节奏读此单词，知道卡片被找到，找到卡片的同学高举卡片，大声读出单词。

(4)写作文

My village I live in a _____,my village is____but ___ ___! In spring, there are_____ _____ of _____ ___.We have a ___ ___.A river ____ ____. I ____my home, l ____my village,too.

(5)作文展评

(6)给作文配上一幅画。

3、拓展延伸（Prolongation）

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出示谚语East,west,home is the best。通过此谚语的学习，激发学生对家乡的热爱之情。

五、板书设计

Unit4 He Lives in a Village village ｛small beautiful house Many kinds of flowers around run by grow plant love 六、教学反思

本节课重难点把握准确，基本实现了用英语教学的目标，能够积极与学生互动，游戏组织成功，将本节课推向了高潮，学生参与度高，突破了重难点。但是在复习单词与教授新单词的时候画的时间太长，导致后面拓展部分有些仓促。

在整个教学中，课堂用语太单一，今后教学中要注重英语课堂用语的运用，确保每节课都能做到用准确的语言表达，用地道的英语交流。

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