2 快乐的集体生活教案2

快乐的集体生活

教学设计

知识与技能：了解伙伴之间相处的行为和方法，能够和伙伴和谐相处，知道运用一些方法和技巧帮助自己更好的加入集体。

过程与方法：通过和小伙伴们一起玩游戏，体会到和小伙伴在一起时自己的感觉，和在游戏实践的过程中体会。

情感态度与价值观：学会选择恰当的行为和方式与人交往，体验加入集体与伙伴友好相处的乐趣。

教学重点难点

重点：我愿意主动加入集体

难点：合理的运用加入集体的方法和技巧

教学设计

一、游戏导入

师：老师呢！听说了一个特别好玩的游戏，它的名字叫开火车，同学们想不想和老师一起玩呢？

生：好的

师:既然同学们都很喜欢这个游戏，那么我们也一起来玩玩吧,我们先来看一下游戏规则。首先,请小朋友们站着围成一个大圈。然后,请小朋友按顺序,每个人迈一步走到圈里,说出自己的昵称,说完以后再回到自己原来的位置上。等所有人都说完之后,老师说:“小动物们一起开火车啦,火车火车嘟嘟开,开到妞妞的身边,妞妞、妞妞快上来,火车嘟嘟就要开(老师做火车头,让做妞妞的小朋友双手搭在老师腰上,依次类推,直到所有小朋友都上车)。”大家把手搭在你前面小朋友的肩膀上开始慢慢地跑起来。接下来,在教室里跑几圈,这趟火车再把我们每个人送回到我们的座位上。

思考：刚刚大家一起开的火车上都有哪哪些小朋友啊?大家在开火车的时怎么才能让我们的火车变得更长啊！

因此，我们都希望有更多的人加入集体游戏,当有人和我们一起玩的时候会让我们感到很开心,所以小朋友们要学会加入集体,这会让我们在游戏的时候更快乐! 二、如何加入集体

1.视频体验

师：老师跟同学们说呀！刚才我们班在玩游戏的时候，其他班的小朋友看见了，也想来和你们一起玩，可是他们不知道怎么才能加入到这些好玩的集体游戏当中。怎么办呢?接下来老师会教给大家一些新的本领,这个本领就是加入集体的步骤。下面请大家先来认真观看一个视频。

视频内容（小明正和小伙伴们一起玩球,小亮也想加入。他首先安静地站在旁边观察大家是怎么玩的。观察了一会儿,小亮发现小明玩球玩得特别好,它就给小明加油。“加油加油,小明你的球玩的真棒!”赞美了小明玩球玩得很棒!小亮开始模仿小明怎么玩足球,而且请小明指导一下白己传球的姿势是否准确,“小明,你看我这样传球对吗?”经过一段时间的模仿,小亮觉得自己有信心传好球了。最后,

它向小明提出想加入集体一起玩球的请求“我可以和你们一起玩吗?”小明很想让小亮加入,但是这一场比赛人数刚刚好,于是小明告诉小亮等下一场比赛再来吧。小亮觉得有些失落,“这场人数够了,没关系我可以等下一场。”,他在旁边继续观看学习,等它们完成这场比赛。没过多久,第二场比赛就要开始了,小亮再次提出加入集体的请求,“我可以跟你们一起玩了吗?”“好啊好啊,欢迎加入我们]”这回大家都同意了。就这样大家开开心心一起玩起了球。）

2.视频收获

刚刚的手偶剧中,小亮为了加入集体,他都做了哪些事情呢?小亮是在什么时候向小明提出加入集体的请求的呢?提出请求后,小明是不是马上就同意了呢?小明为什么没有马上同意小亮加入他们的足球比赛呢?小亮被拒绝后又是怎么做的呢?最后,小亮成功的加入集体了吗?

3.

分析原因

当我们加入集体的时候，我们应该怎么做呢？它有哪些步骤？（抛出问题让学生分组讨论）

三、巩固实践

刚刚,我们一起观看了视频,我们已经知道加入集体的步骤了,那么我们小朋友们也用加入集体的步骤试着加入集体活动吧! 练习游戏规则：首先,请小朋友们需要回忆一下加入集体的步骤。然后,小朋友们进行分组（每组六人左右）,每组每轮选出1-2个人轮流作为挑战者,本组的其他孩子做一件集体的游戏。最后,挑战者依次挑战加入游戏。

四、课堂小结

当我们想要加入集体活动或游戏时,就需要我们用加入集体的步骤,这是交朋友的神奇魔法,可以帮助我们顺利加入集体,让自己交到更多的好朋友。

五、作业

课下尝试加入一个全新的集体，下次上课时分享给全班同学。