歌曲《数蛤蟆》教学设计一等奖

新塘镇第二小学课时教学设计

执教者：吕月婷

总第（

1 8）课时

科目

内

容

音乐

第9课

音乐中的小动物--《数蛤蟆》

课

时

共4课时

第2课时

教

学

目

标

1、学生自主预习乐曲，葫芦丝吹奏乐曲旋律与学唱歌曲旋律相结合，在吹奏中预习成果中找出乐曲难点、学习。

2、引导学生了解四川特色，认识青蛙与蛤蟆，热爱大自然，热爱小动物，保护益虫。

3、学唱歌曲，能根据音乐形象用打击乐为歌曲配伴奏，运用课堂乐器葫芦丝为歌曲伴奏，鼓励创编歌词。

4、引导学生唱好、巩固xxxx与x·x节奏。

重

点

能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。

难

点

葫芦丝吹好xxxx与x·x节奏的旋律；唱准xxxx与x·x节奏难点句；运用课堂乐器葫芦丝、打击乐器为歌曲伴奏；尝试创编歌词演唱。

教

具

钢琴

葫芦丝 动物头饰

打击乐器

图片

多媒体课件

一、组织教学（学生随着欢快的音乐《数鸭子》律动进教室），备注：

师生问好。

二、创设情景，导入新课，葫芦丝教学

1、初听《数蛤蟆》伴奏音乐，感受四川景色图片，师简介四川。

师：同学们今天老师想带大家去旅行，你们想去吗？坐上飞机，我们出发吧！......欢迎大家来到中国四川，我们一起听着音乐去欣赏一下四川的美景吧。（教师简介四川）

师：背景音乐是不是很熟悉？这个熟悉的旋律在上一节课已让同学们回去预习吹奏一下，哪位同学们能上来吹奏？

师：（全班用慢速跟着表演学生一起吹奏）在自主学习旋律过1 教

学

过

程

程中有没有哪句觉得难吹好的地方？

（xxxx与x·x节奏地方）

2、复习巩固xxxx与x·x节奏，练习吹奏难点句，学唱旋律。

3、全班齐吹全曲旋律。

三、学唱歌曲

师：这好听的四川民歌到底唱得是什么谁呢?你们听！（教师播放青蛙叫声音频）

生：青蛙。（老师出示青蛙图片）

师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很像，它是蛤蟆。（教师出示蛤蟆图片），虽然蛤蟆的形象相对丑陋些，但是它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。我们要爱护它、保护它。

1、初听歌曲《数蛤蟆》，教师范唱。

师：今天我们和蛤蟆一起做游戏，你们听有几只蛤蟆来了？

（听歌曲前提出问题：歌曲是几拍子？歌曲什么情绪？歌曲唱了几只蛤蟆？有多少嘴巴眼睛和腿呢？）

生：二拍子歌曲......活泼、有趣地......两只蛤蟆..... （板书:2/4 活泼、有趣地 ）

2、有节奏读歌词。（黑板出示歌谱）

师：请同学们做着2/4拍的强弱律动有节奏地读读歌词，思考哪句歌词你难理解的，节奏难唱好的地方。

“一只

蛤蟆 | 一张

嘴 |两只

眼睛 | 四条

腿|乒乓

乒乓|跳下

水|……”

（教师用手板打节奏，学生用“节奏小魔棒”）

（运用节奏“小魔棒”准确的朗读xxxx与x·x处歌词）

3、再听歌曲，学生用“lu”哼唱。个别同学帮青蛙找找荷花的家。（教师先示范匹配旋律与歌词，请4位同学把旋律青蛙放到对应的歌词荷花里。）

4、教师一句句教唱歌曲，解决难点句。

（1）、师弹琴教唱歌曲。

解释：“花儿梅子

希，水上漂”

。(因为这首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。这句是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。有了这个“衬词”以后，歌曲就更加的生动，形象，更有地方特色和民歌的味道。) 解释：“蛤蟆不吃水，太平年”.(蛤蟆不吃水因为吃害虫了。庄稼没有了害虫，自然就是一个丰收的太平年。我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢？) 生：欢快、活泼，高兴的心情演唱。

2

（2）、旋律中的难点多练习几遍。（歌曲的衬词“花儿梅子

希”一定要唱得自然流畅，歌曲中的十六分音符、附点音符要唱准。）

（3）、加与歌词对应的动作学唱。（师：四川人民豪爽幽默，我们要把歌曲表现得在诙谐生动一些，大家跟伴奏完整的唱一遍这首歌。鼓励学生，加动作演唱) （4）、分组比赛演唱。

5、数蛤蟆挑战游戏。（出示课题《数蛤蟆》）

师：歌曲学的真好！2只蛤蟆你们能数清楚，那老师想和你们玩个数数挑战游戏，看看你们2只以上的蛤蟆能不能数清楚呢？

（有节奏的提问：一只

蛤蟆

几张

嘴？| 几只

眼睛

几条

腿？

二只

蛤蟆

几张

嘴？| 几只

眼睛

几条

腿？

三只

蛤蟆

几张

嘴？| 几只

眼睛

几条

腿？

四只

蛤蟆

几张

嘴？| 几只

眼睛

几条

腿？

学生有节奏回答：.........）

6、学生尝试运用不同数量的蛤蟆创编歌曲演唱。

四、合作表演

一部分同学吹奏葫芦丝给歌曲伴奏、几位学生舞蹈表演。（请个别学生上台表演，学生带上蛤蟆头饰）、请个别同学用打击乐器进行伴奏、全班其余同学齐唱歌曲，教师钢琴伴奏。

五、课堂小结

小朋友们表现的真精彩，今天我们学唱了歌曲《数蛤蟆》，认识了蛤蟆也是保护庄稼的能手，我们要爱护它，保护它，看到有伤害小动物的行为要制止，做个爱护小动物的好学生。

作

业

设

计

3 运用不同数量的蛤蟆创编歌曲练唱，下节课分享