2 Tastes教案教学设计导入设计

<< Tastes>> 教学设计

教学目标：

1)知识目标：能够掌握单词taste ,candy ，ice cream lemon ，sweet ,sour .

2)能力目标：能够用What is it ?How is it ?进行交流，同时开展各种游戏活动，帮助学生学习本单元的核心词汇，培养学生的语言交际和运用能力。

3)情感态度和价值观目标：培养学生勇于克服困难，变苦为甜的精神。

教学重点：掌握四会单词和句型，

教学难点：让学生初步意识到what 和how 提问的差别

Step 1 Warm---up

1) Greeting

2) Sing an English song “

Apple Tree”

together . Step 2 Preparation

1) 出示本节课的题目，教学单词taste ,领读单词

2) 教师出示一些食物介绍：

Taste is about some food ,I have some food

here ,Can you say out their names? What is it ? 板书句型What is it ?,请一些学生到板前，每人出示一种食物，全班齐问：What is it ? 学生：It is a ……..Step 3 While___task procedures 课件出示袋子，教师介绍：

Look. I have a bag here ,There is some food

here ,What is in the bag ?Can you guess? 让学生猜一猜:Is it a ... 引出单词lemon ，教学单词，lemon ,lemon ,It is a lemon , 学生伸出手指书空

师：What colour is the lemon ? How is the lemon ?指名学生回答。

直接出示糖果，教学单词candy . 师：There is another food ,What is it ?Let”s listen to the riddle , 教师给出谜语，引出单词ice cream ,教学单词学生两人一组练习对话

S1: What is it ?

S2: It is a/ an………. 学生分组练习。教师出示糖果问：What is it ? 学生：It is candy.将糖果递给一名同学问：

Taste it ,how is it ?

让学生品尝糖果，引出单词sweet,教学单词。教师指着糖果问：How is it ? 引导学生回答:It is sweet ,让学生明白How is it ?的意思，板书教学句型。同样方法出示

柠檬，让学生品尝，引出单词sour ,教学单词。学生分组利用黑板上的句型练习对话。

每组发一种食物，一名同学举起来问，组内其余同学回答

S1; What is it ?

Ss

It is a / an …….. S1: How is it ?

Ss; It is sweet / sour .

Step 4 Post----task activities

课件出示食物，老师说名称，学生拍手判断正误，正确的拍三下手，重复老师的句子，不正确的拍三下手，改正老师的句子。讲解可数名词和不可数名词的区别，区分a和an 的

用法，课件出示，选择a 或者an 填空。课件出示食物，判断：Sweet or sour ?

两人一组练习对话。

玩游戏：请两名同学到板前，玩猜谜游戏，才对最多的一组获胜。

S1 : Close your eyes , Taste it , how is it ?

S2: It is sweet / sour .

S1 : What is it ?

S2: It is a / an ……. Step 5 Consolidations

指名同学拿着图片到学生中调查，自编对话

S1: Hello

S2: Hello 。(出示手中的图片)

S1: What is it ?

S2: It is a / an …….. S1: How is it ?

S2: It is sweet / sour .

S1: Do you like ……..? S2; Yes ,I do / No , I don”t S1: Here you are . Step 6 : Motion Education

生活是由酸，甜，苦，辣交织而成的，有困难，我们要勇敢面对，所

有的苦都会变成甜。

板书设计：

2. Tastes

What is it ?

It is candy /an ice cream /a lemon

Taste it , how is it ?

It is sour/ sweet