Part B优质教案设计｜教案在线预览

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Unit 2：I’m Cooking in the Kitchen第二课时教学设计冉店九年制李云艳教学目标：知识目标：1.能正确听、说、读、写词汇reading writing sleeping eating eating listening cooking standing sitting2

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part B

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2018-04-28 11:42:00

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学校：长武县冉店九年制学校

Part B优质教案设计

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关键词：Part B优质教案设计

正文

Unit 2：

I’m Cooking in the Kitchen

第二课时教学设计

冉店九年制李云艳

教学目标：

知识目标：

1.能正确听、说、读、写词汇reading writing sleeping eating eating listening cooking standing sitting

2.能够熟练运用句型：-What are you doing?

-I am

… .

-What is he/she doing?

-He/She is …ing.

-What are they doing?

-They are…ing.

技能目标：

1.培养学生的观察力，分析能力。

2.培养学生的创造能力、发展学生个性。

情感目标：

1.激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。

2.激发学生的参与意识，综合运用语言知识的意识，团结合作的意识。

教学重点：

1.复习动词：read, write, sleep, eat, listen, cook, stand, sit及它们的现在分词形式。

2.巩固现在进行时态句型:

-What are you doing?

-I am/We are…ing.

3.能理解并熟练运用新句型：

-What is he/she/… doing?

-He/She is …ing.

-What are they doing?

-They are…ing.

教学难点：正确运用人称代词进行交流。

教学准备：动词卡片，PPT课件。

教学方法：直观教学法，游戏法

教学过程：

Step1. Warming up

1. Sing and dance“Are you sleeping?”

2. Greetings.

Step2. Revision.

1.教师出一些动作卡片，复习动词。

Ss: Read and do.

2.学习现在进行时态及动词的现在分词。

（教师强调sitting和writing的拼写）

3.Game.

Ask and show.(展示动词卡片并提问）

Answer and do.（回答问题并做动作）

What are you doing?

I am ....

Step3. Lead-in.

教师问上台的学生正在干什么，学生回答后，问其他台下的学生，引出新句型What is he/she doing?

Step4. Presentation.

1.教师板书新句型并领读，然后引导学生回答。

He/She is ....(板书并领读）

2.教师通过PPT展示一些动作，练习新句型。

Step5. Practice

采用多种方式进行巩固，全班分层次进行操练。

1. Ask and answer.

2．Chant.

3. Pair-work：Making a dialogue.

Step6. Return to English Book.

Step7: Homework

Make new dialogues by using the sentence structures. 2.

Recite the dialogues in P.11 of English book.

关于本教案的常见问题

Q：Part B优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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